文档介绍：萧县永堌镇中心小学胜利教学点张惠芳教学目标:,并能正确地计算。,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学准备:教具学具:投影片、小黑板,计数器。教学过程:课件导入。课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!。引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。(1)你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?(2)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?先独立思考,再与小伙伴们说一说。过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。。探索并掌握三位数减法的计算方法。(1)解决“故事书比连环画多多少本”。A独立思考,列出算式。B指名汇报,教师板书239-118=C看算式,试着估算出得数的范围。D指名说说估算的过程。E进行计算。239-118怎样计算呢?请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。F以小组为单位在班内汇报、交流。(1)提一提。进一步引导学生提出求“两种书的差”的问题。A根据藏书情况表,你能提出哪些求差的数学问题吗?B指名回答,教师板书。C让学生尝试利用已有的知识解答出来。D指名汇报的数,并说出计算过程。。探索减法验算的方法。(1)出示前两幅图,说出图意。(2)结合实际讨论:找回32元对不对?(3)总结减法验算的两种方法。(4)完成教材第50页的第一题,并用自己喜欢的方法进行验算。。根据自己的学习过程总结笔算