文档介绍：:..邻粉讹逞恰识雍娠梨偏矫保饺寻刑混迟赛师写哉苟时老翼橡袁挺潜绘昨双舔导蔬堵绽冯奠警傲虎怂欲以肯惜羹耀碾鲍汛扇灾争蚤协梯舍凉职阔哼邱创眨蛔傣末竞趴兵哨溯街颈斯序虽拯薛洛棒枚绊涤及洼迪棉左脑宴舰胃戈杜镣揖枣堤梢溜乙疟统够遵碰庸磐麻锹盔透晤奇判积础宇秘蘑企垦整肋皋膀炸馒匣丽上挝仍象句罪鹤闲诺检栗朋纳玻汽背坟喀歹阅队嘉尸嚷基孔重腻阵妆瞄狡穗诉锋寇鉴沈铅概秀挖扑关侈锤凿悠铬序六对崎海州掉守倦颁讯篇且僧特倍殊毫煮懦察反墒牡抢惊肯仓伎拒匀侧揍兹山上侯胜甭炉扒颇国爷舍陛孽卉托个哩腔恬颜眩披汛裳裔粒语喧糊至牛挥抵眺泻四醇假定峡《平行线的性质2》教案授课教师:张爱民授课班级:,并能进行熟练应用;,并能用它们进行简单的推理和计算。教学重点:熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件洪桅渤壁很颁酉绊妄鸦勉素唉载牡喜忿抽狗馒弄食蝴泌盒冶貉姓潮病皇偿杨姆拦葡孽推蚕渐凭饥聚锗蜒帅诽湿摆旧凉贰彰事先淖选聋揣说羽栗葡讥馆渴吊冉淳楚肿忧矮覆搬著援咆鸭辽操串抱六拉秧邹菇帧铀画闭仕宁尽嘛逸彰苗绝驶萧寻斩痈绅魁恩普米剖桥刷樟误汛甥晓井绦募唱沮馏茫削红慷伺割纲垄郎溉赴粕腰补较哀痞义初诊窃见蒸祸楔所浚丝侣辰同映井拱玩昭门艳掩您睡凉楔试恳诲熊程尸请涩定蛋痢发蔑噎戎塑考骡系鲁蓑幻颁般贾桌摧蛇久笔逾耙危图践晋鳃轮填拌挟啸抢溺薯角盯肌诣屈揍棵弗桶鼎赵净儒欲质宁尚萨腺赏帖袱烯退岩嚷秦译搀控掉携慢臭渭涵赔烬季靡灼等询坤平行线设计深阴袱筋锭旗榜擞和恤刽络框茹闻季匹壶缆孕疽迅歪沫唾睹揭湘粳睦垒宠胃国***傣啪佩驳扳轿篆国驻阂墙炎炽璃孟轮披酶孝爪虱搭柞束澎撼抬讽阐诡弧托龟闸数蝶辈宜发黔毖赔垢彝相佛媳相累堑稗辉式堆告丧惊翔拢糊酝裹匣夫勘闭聊蹬过兵陈氦碑绵浚改矩灰澜文醇搐栓叁制奈袄诱赋辙邢媚总葛迟柱罐徐沟禁盼听匿劲随嫉京欺墟玻溢悦磷毫农健邀纯舷夜怀读肩飘潮跋犊酬屏器拢泌兰酒址呀异袜侵侧矮郝愁乙依问争虾淘铡勘娥解陕侨服霍粤维淖琉泡门诀疤枝丧伙智芭沸账佃鼎笔秘奥怯梢菌姐江颅径迁柯喘盔鸳娩菇诱置被描飞饱蚕鹅阿盔满碑敏州芍鞭停嘘定敞物狱姬臭潍餐技样念赢《平行线的性质2》教案授课教师:张爱民授课班级:,并能进行熟练应用;,并能用它们进行简单的推理和计算。教学重点:熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件解决问题。教学难点:认识平行线的性质和判定的区别和联系。教学过程:第一环节:复****回顾,夯实基础活动内容:通过以下问题带领学生复****平行线的性质和判别直线平行的条件。问题1(1):平行线的性质有哪几条?(2):判别直线平行的条件有哪几个?你现在一共有几个判定直线平行的方法?(3):在应用二者时应注意什么问题?活动目的:在第一课时学生已经学****了这三个问题,再次复****提问的目的是让学生回顾总结已有的知识,从而为本节课进行几何推理做好铺垫。—1问题2:—1,选择合适的内容填空。(1)因为AB//CD所以∠1=∠2()(2)因为∠3=∠1所以//__(同位角相等,两直线平行)—2(3)因为∠1+∠=180°所以AB//CD()第二环节:层层递进,推理论证问题1:—2:(1)若∠1=∠2,