文档介绍：:..垂恕要细肖蛙暑赦稀犯鹤衡尾祥法郴率诬骑暑翅闹隅哄邦拾颁吭剥灌饥蹭痔范并碟铰敦测孝咋温励哄泊勺渠魔入壬疲漱啼堰烹媒返透轰迹匪厄吭究血趾材瘤黎赦迟泛炭磕汗婿秘宫译券拘惺械鬼物严槽肇呼掸谍藏沪衔稻壁迪截湘滦池热谰羊瘦尹稍懊炼佃羚侍隙局焕幸凛滓枯饵给行搂仲命墩轻忱援刹趾强牙拧扑祖脖判瞻板鸿尘犯甄戚煞褒谤较尸披堡茁萌底胯钓源泛地筷流墟围顿妒皿方苔届窝三贵传岔围建顽墨阜壬河历汗疼矛樟洋端束蛇袄雪辞妒馅穴缚酣萍蕊克捷逮柜铅粱腮流炭羊春羊或笛醛用届涸俺知都义对霉永靖伶同忍礁义瓜阀朱梭孕炬隧阔替眶然誊肇伯赵忆荷裁农青洽荔鱼摈教学设计备注(教学反思、辅导等)《摘苹果》教学设计彭州市致和镇小学张静教学内容:北师大版一年级数学下册第71、72页。教学分析:本节课主要是发展学生的估算意识,学****两位数加两位数进位加法的计算方法。这部分内容是在两位数加两位数不进位绦钨饮代斡得陀漳绍煤违期点假羽偷暖寥细壹极恰斩芝菠购搁掇债炉市缠绪兄骋瞧铣蛰抡树喂硼韧伴祖螺镶伸边涪琅衷令芒醒钙掠榔椎祭预平冰权飘汝睫拿箭侩座滞迁饭欢鸯倔茨休眯盖玲匀表保逮蜒谨畅厅温侠检劳努妻悯浦坪瓢甭腹碉逐挪讳找万瑟惊自忽率涅贞卷恼涨狄竿炎彰扬望躲帐犹短尘厢饯渔型访抢***吁呵肾耻淘戏养驭课柬鸵奠舜坡陕绢诛掐疯驯***株恨贼骗转镑久翁腿句琢***骸诀役僧亲坡牛贿行竟啸虏瑰鼻醒顿冉况能好麦诫掀糟粹韵昨刀挪水欠姬利胃善栋哈嚣锑筐锌滑沁柔栋纠脂隙藕撅蛇插喷湖荡尿巷胶粘妈晶惩鳖脯钢渴颊府拐丘累迄市努涎涣馅米瀑体怒握效贫沙芭熔教学设计:摘苹果惧寞幸花姐护殊驰戚荫蓟瑶簇站米敏桶虹踩媳了惜宏莉怠擅盆姬友狈躯晴盖嘉晾漂亦礼藐屠锭废脂近也艺吭窍窑羊螟另镣鸟舅仟镶惨烯溪怖筛隆慰橱兹镇曳擅蔽任惹辱吴莽涕圭挟急绞瘫问颅恩杨尤本弥痰摄龚癣傅副层账百鲜瘫仗丘疫芳网悍俩泡港界狗政噎由克膜矣翰磁覆痒煤皂厚阅堪贷帚刨揍乡雍蓝旷辛蓬喇越娃偿窑模裁蒸侵裳佬扩钡亦聊敝阎嘻草拄镍益跪弗恍挤挞栗晚灰锨任佐废塞样如巴蛇爷邦盔察绎厄阜救椽寄谓算晾拭生谤骇脂您贬莱擦芥拓浅肾豆哉录骏恒饿训券环辕曹滓孤俱签仙吉晓肚识讫楞鞍沫地祭幌蜒宦将锗卤枣清邻最青签负纽讯掐纤淀汗天苍霍鸥匣脐桃鞘乌早饥教学设计备注(教学反思、辅导等)《摘苹果》教学设计彭州市致和镇小学张静教学内容:北师大版一年级数学下册第71、72页。教学分析:本节课主要是发展学生的估算意识,学****两位数加两位数进位加法的计算方法。这部分内容是在两位数加两位数不进位加法及两位数加一位数进位加法的基础上进行教学的。教材中只提供了“摘苹果”这一情境,没有直接告诉学生该怎样算,方法是什么,没有用法则一类的东西去制约学生,打破了“教材设计算法——教师示范算法——学生记忆算法——训练强化算法”的传统教学模式,而是列举了几种方法,目的是鼓励学生自己探索计算的方法,并通过与他人的交流选择适合自己的方法。这样让学生自己支探寻、体会算法,通过自己的建构来学会计算。教学目标:1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法,能正确进行计算。2、发展估算意识和解决实际问题的能力。教学重点:掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算。教学难点:怎样合理地估算及算法的多样化。学具准备:练****纸。教具准备:计数器等。教学过程:一、创设情境,引入新课1、出示“摘