文档介绍：《护理学导论》教学大纲课程类别:专业必修课教学时数:36学时课程学分:2开设专业:高职三年制护理专科选用教材:高职《护理学导论》,李小妹主编人民卫生出版社参考教材:1、《护理程序入门-现代护理新概念》,邹恂主编,北京医科大学出版社2、《现代护理诊断手册》,邹恂主编,北京医科大学,中国协和医科大学联合出版社3、《护理学导论》,潘猛邵主编,人民卫生出版社课程性质和目的:护理学导论是学****护理专业的启蒙教材,是护理学专业的必修课程,也是护理学基础知识的重要组成部分。通过教学使学生树立“以病人为中心”的整体护理思想,初步学会用护理程序的工作方法为护理对象服务。并能运用护理学的基本知识、基本理论,联系实际,应用于病情观察、护患沟通、卫生保健指导和各项护理操作中。课程教学目标:学生在完成本课程内容的学****后,将能够:1、描述护理作为一个专业的发展趋势。2、运用所学理论、概念和技巧评估各年龄阶段个体的各层次需要。运用所学理论护理实践工作中。3、在护理实践中有效地应用护理程序。4、运用评判性思维的方法去培养学生的创造性思维和解决问题的能力。5、了解我国医疗卫生体系的组成和功能以及护理专业相关法律法规。6、运用所学沟通技巧为病人及其家庭提供维持身心健康所服务。教学内容:第一章护理学的发展及基本概念【学****目的与要求】 。 ,。 ,熟悉影响我国护理事业发展的因素。、护理学、护理专业、护士角色等概念。,掌握整体护理的概念。。。;护士的资历要求;护士心理素质要求。;熟悉我国护理学今后发展方向。【教学方法与手段】讲授;【课程与教学内容】第一节护理学的形成和发展一、西方护理学的发展及形成过程二、中国护理学的发展概况第二节护理学的概念与范畴一、护理的概念二、护理学的概念及知识体系三、专业的特征及护理专业四、护理专业的工作范畴第三节护士角色及素质一、护士的角色二、护士的特征要求三、护士的资历要求与分类四、护士的心理素质要求五、护理专业的发展趋势【考核知识点及要求】(一) 护理学的形成和发展识记:护理学的形成;现代护理学的发展;西方护理学、中国护理学的发展。理解:中国现代护理的发展。(二)护理学的概念与范畴识记:护理、护理学、专业与护理专业的概念;护理的概念演变的三个阶段。理解:护理学发展的三个阶段及特点;护理的内涵;护理学概念的演变;护理学科的知识体系;护理专业的特征;护理专业工作范畴分类。(三)护士角色及素质识记:角色;护士素质的含义。理解:护士在维持和促进健康中的角色;护士的特征要求;护士的资历要求;护士的心理素质要求;护士素质的基本内容;护理专业今后的发展趋势。运用:应用所学知识,论述如何培养和提高护士的基本素质。第二章健康与疾病【学****目的与要求】掌握健康的概念、健康-疾病连续相模式、影响健康状况的因素掌握生存质量的概念、促进健康及提高生存质量的护理活动掌握疾病的概念、患病行为疾病的和心理、常见的病人角色适应不良及心理原因掌握预防疾病的措施、健康与疾病的关系了解亚健康状态的概念和引起亚健康状态的因素、健康测量的指标了解生存质量的判断标准及模式了解疾病发生的原因、疾病对病人及社会的影响了解医疗卫生方针及保健体系【教学方法与手段】讲授【课程与教学内容】第一节健康一、健康及有关概念二、影响健康的因素三、健康的测量指标四、生存质量五、促进健康及提高生存质量的护理活动第二节疾病一、疾病的概念二、疾病发生的原因三、患病行为和心理四、角色与病人角色五、疾病对病人及社会的影响六、预防疾病的措施七、健康与疾病的关系第三节医疗卫生方针及保健体系一、世界卫生组织卫生保健的战略目标二、初级卫生保健三、中国的医疗卫生方针四、中国的医疗卫生保健体系【考核知识点及要求】识记:健康的概念、亚健康的概念、生存质量的概念、疾病的概念、常见的病人角色适应不良及心理原因、初级卫生保健的原则。理解:影响健康的因素、引起亚健康的因素、疾病发生的原因、患病行为和心理、健康和疾病的关系运用:促进健康及提高生存质量的护理活动、预防疾病的措施第三章人的基本需要【学****目的与要求】1、掌握需要的概念、人的基本需要层次和各层次需要之间的关系、需要层次对护理的意义2、了解需要的分类、特征和影响需要满足的因素、应用需要理论满足不同服务对象的基本需要【教学方法与手段】讲授、讨论【课程与教学内容】第一节需要概述一、需要的概念二、需要的分类三、需要的特征四、影响需要满足的因素第二节需要的相关理论一、马斯洛的人类基本需要层次论二、卡利什的人类基本需要层次论三、