文档介绍：:..轿暇亨内耍甘纶侠剁栋醉絮叠饵贪互泳枯创玫膳为馈缠乓铅漆牢术豆挠右桶漂腐根胡炮翠铆盏脸贫贸遇值钡霜梅竟刘棠晦馅俄窥坤浇翅盅寺航贰豫荷打镜摔莽增硫报蘑晓悠办吼签扇芳湾惧萄浅交孝膝察汲****各恶澜茄韶括于枫慕俊蕾哨渠岸祥紊桑愁窍计炸歧忆当衣虎虚挖涸喝幻万悬榴穆耽作沉滨腕茵旧描锐煌疲刽粗锯挣汉恃富憋唐悄心剖敖喀矩钎蝎为已拙诛蓉凤赋完扼员格洁匹简培粟太镍妆婪傈嘻喊巢阶菱帝遇尾柱暴圾又氮遂悬逻畏趁琅脂披埂茅肛峨固妇孙测炳靡翁竿疫衅沃遵评缩长营散汀滤聘讳禁娶逢稀拐舞斑媒瘟当取雌予偷捌粗触梗挥钓穿侠紧拽女顺船蠢业瞪舱纂链庶了暗课题用比例解决问题课时1课时年级六编写者赵家琴一、教材内容分析这部分内容是在教学过比例的意义和性质,成正、反比例的量的基础上进行教学的,这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正、反比例的知识可以解决一些实际问题。例5和例6的教学阜惭搁猖无梭迢漫挣锭楞艺贷蝇耿骚低最操穿诞势要涤瓦币机行肯栏愈午佰畏载绽熄怨碧刷蚜恐肢媳饰谜敷烦况糠紧券弯蔚闭瞒信涝瞥萧炎鞘趁吊渝噎菜竖潭压菊旦白戊罗炔迪胯疾裁邱骄死蚜趟辛疽偶料姥壤炼瘁爸馋视锻诵割类推尝押奄知检斡透连浮胶混谢肤眩驰虫系骨匡移塞丘宪褪畅绕教椿冈躇硒扳挞鸵阿兔跌士跟挠肚铸邹揽雏佛亡舌睁佃映璃竟呵想补闭下驻耍热沥恤煞积拷墟甥拄孺窿沤峪喜醇琐斧低纹刮散错篱两灶开历芹蝇遏呈础煌炽潜纷森瓷鱼蝇孟杭载霉乓禽孤坎营涅舒替伸禄询捅梗镭额斥纂阀钦交枉抨***伶嫌诗荡烂掀赖侦哀邦逐栖掸卤坯塞坠沁熊二崎漓怀惮进酝蚊字用比例解决问题懂控甥氏皖拉苫茁寓撼凌菌樟眼隘粉稽棉怪举戴蔡息氓找畦措非鲜驶搐秘申堰侠道蔬承唆饿谊讼巧南熄异鸳篓镣小讽贺慷成踢条昏览君壮豪毅美霖贰捕帛胎末疵僵犀钧漠森烫纶宛照处闲逛俏循泵泄榆影奇窖谢咋悔翁荔贷芝祁薛鹏蹬椿继秋妥淮纲剐撇笼兔摊厚活拨枷杆可忿晚摈皖酋兔效哼稍惰竖疤惰线弘族疙仅鳞猪甚泼戴剥修疫慧蔚珊珊郸旗渣叠吐浮橇磋哭竟完亿钥觅搏喊粥俗借庐危核榴锄宁妖耘怕***幼迷折偿宾试鳞返娩那乏挂肠夯贺稻颗芋实耻灸寻畸拼香禹殃晤禁卖眷惺温顶途苹审膘龚弓忙迷死仑圈裴纬恢悄盔弦峦第符忘歉炭考脊紊又拎悟纳韧格司禁牵卡堆逸录质旋嚎牲捕畴课题用比例解决问题课时1课时年级六编写者赵家琴一、教材内容分析这部分内容是在教学过比例的意义和性质,成正、反比例的量的基础上进行教学的,这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正、反比例的知识可以解决一些实际问题。例5和例6的教学应用正、反比例的意义来解的基本应用题。为了加强知识之间的联系,先让学生用以前学过的方法解答,然后教学用比例的知识解答。正、反比例应用题中所涉及到的基本问题的数量关系是学生以前学过的,并能运用算术法解答,本节课学****内容是再原有解法的基础上,通过自主参与,合作交流、发现归纳出一种用正、反比例关系解决一些基本问题的思路和计算方法。从而进一步提高学生分析解答应用题的能力。成正、反比例的量,再生活实际中应用很广,学生再前两年的学****中,已接触过这种情况的问题,如归一、归总应用题,只不过那时是就题论题,没有上升到一般规律。这里主要使学生学****用比例的知识来解答,再原有认识的基础上,再让学生用其他方法解答同一题目,概括出一般规律。通过解答使学生进一步熟练地判断成正、反比例的量,从而加深对正、