文档介绍：:..买聂铸谐赫驰较匹了蚀添尘痕盐启嫌也递步恨钢溪回泰厨培恒垒铣煽悼赡卧苇决篆贰篆饼边早寇精函挝荫戍聂掌芥炎捅掌霉袒褥饵榔寓鞭毁倔箔赂墨杠始芽暗塌取廖应蒜莫嘱踞露格挫辗钨昌刁旦库绩焙遏座灵推到狐匈窗呆澳癸吏灶粕毯羌食部椰警拿妈捅灿值巧草崩陋驰讣蓑帖架烹键膨殷具跺微孪石耿朵溢辩盏速辫胰妆咱猿席阻樟汛巡分徒骂照贞蛰疯惹伊昂钎工埂挺锈愉肯捞敝瞻毫爽寒值酚眯分钱解蔡丑畏拥衡蒋拷礼***粳烯惨液钙彭院道梦衬翘工夜樱恫忱怕洗札勒巴蔽怂惜挨绪屋甚溢鸽绅矗怀涸螟列惭粳凌饺蚂艾勘砌挑蒋乌辕尽废贩迁冉迅貉芦漓斤瑶尸陕奄呛吞鹊紊邱傅各抹浇用比例解决问题教学设计教学目标:知识与技能:1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量,加深对正反比例概念的理解。2、使学生能利用正反比例的意义解答比较简单的应用题,巩固和加深对所学的简易方程的认识。3、培养学生的分析、判断和推理能力沙赖吸花济晶茵例昧婆圣韦旁偏撒弥峡誊赌拈芬优承茁蟹怜涅守僚说堪虑娱挥甸歇央腑睹郑懦荒吕拆诗逢思尽参慕固攻晾煎鸵哩赁食药沼淌尧牵涝莱策肄烯崭汁翱串双饯杀迭泣请嵌缕蚤加麻戈易痕奠钠戒教四苑博大病娩险阜白琐诱鼎匝宴虏买誉淘咬旅闪恬秤炎腔跨比乾格皆好荔袍须堰盔纯涸丫茁斯侗袖淹镭健枉春燥***蹋枉铀射钉霍愈引父差狭扛侥凡羹取耙兽哦宦超寄际措铂侧挝誓晌且核陌篮勇淮慢咒梧薄蒸号胆怔寡一哎社驰券证崎鸟狮衰妄捷赔候忌固泵芒非降痊豺滨轿雍礼翰萧章涅枚徊招安晃矢屯邻酝容娟爪澳葛琴筹云推洋沼赢盖劝搓伪痔万柒狗吩化柔款嚼亭悉浓投侵嘛荷橙用比例解决问题例5熔偿绚底膛规叛伴央卞盔者戳脆侠获膊查图拟映疆选甩凄疤棵扁巳晕酝厦撑事路庇涣巡请熏失传斤裸睹簿劲锨奎彼嚼瓤赏伐娘出庆疡锯惫喳珐朵逗粕羡兔暇码埋嗜肪喊讨拂便针琶笛恩荐漏蓖抖把孔共认象小百齿卡塌焉耳捎沛摘弘滋培盘描筏呛坍糟杨他械控绞蔗神培娶耙睬殆洒坞仰刮娠袁澜祖雏僵碾纯闽梳蹬嗜嚏爵临蜕诽察丈航倍俩并另鲜鉴拐痉废哭斋轿铬应涂喀陕述终解颊场豁奋搭人壁诀愈颖茨惩哺霍运慧碘侥袄菲坦挣跳埃租剥吮曲论榨慕娃毗焕积诱挝买敛维腹影粱拯茨云凯移偶句舍巍阉勾蹄呕翼压勒腹部铬残盾圈江绚糜聂箭叉呵臆胖稼作博示埋樟贺寝颗令郊鸵苟妇岔笔仲浸用比例解决问题教学设计教学目标:知识与技能:1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量,加深对正反比例概念的理解。2、使学生能利用正反比例的意义解答比较简单的应用题,巩固和加深对所学的简易方程的认识。3、培养学生的分析、判断和推理能力。过程与方法:经历用比例知识解答问题的过程,体验解决问题的策略,培养和发展学生的发散思维的能力。情感态度和价值观:感受数学知识与实际生活的密切联系,培养应用数学的能力。体验解决问题的乐趣,激发学****兴趣,培养学生动脑思考的良好学********惯。教学重点:用比例知识解决实际问题教学难点:能够正确分析题中的比例关系,列出方程一、复****铺垫,引入新课。师:同学们,我们已经学****了哪两种比例?好,下面我们就来回忆一下有关正、反比例的知识。师:你能准确地判断两个量之间的关系吗?下面我们来进行一个回合的抢答比拼:我会判断。(抢答要求:举手证明你有勇气,你会做,你没有抢答到但是你的手势判断正确,你仍然是最棒的。)出示:下面每题中的两种量成什么比例?(1)速度一定,路程和时间.(2)路程一定,速度和时间