文档介绍：职业院校班级管理艺术
张立娟1 刘东晓2
,河南平顶山 467000;
2. 平顶山工业职业技术学院,河南平顶山 467000;
[摘要] 论述了在处理班级事务时坚持“一个标准”;在班级管理上充分发挥“四套班子”的作用;建立《家长联系簿》充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理。
[关键词]一个标准;家长联系簿;四套班子
2004年9月份以来,我承担了04级模具设计班级的班主任工作,现在和大家共同探讨一下职业院校班级管理方面的艺术。众所周知,近年来职业院校入学成绩降低,所以学生的素质参差不齐,班级作为学校教学工作的基础单位,其管理水平的高低,对每个学生的思想、健康、全面发展、以及对完成职业教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。作为班主任来说,将成为八十多人的引导者,我感到身上责任和担子是很重的。
作为一个教师,是交给学生们野兔,还是猎枪。素质教育不是口号,猎枪也不仅仅是一杆枪,而是要教给学生们使用这杆枪的方法、技能;是能够运用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔……,能够用这杆枪得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了班主任之后才领悟到的。初次当上班主任,对于我这个刚刚走出大学校门的人,想到那么多个孩子都将被我领导,心中有一种激动,说不上高兴。因为我知道这些孩子刚从高中过来,很多东西都还不懂,他们需要引导,适应大学的生活,从心理到思想各方面,都还得需要我耐心地传授。对于是交给学生兔子,还是教给学生猎枪?我选择了后者,于是我既是老师,又成了教官。
首先,我坚持"一个标准",即是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。在班级管理上充分调动“四大积极性”:一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,让他们与我无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之。二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。每周我们班班会的内容的安排、策划以及班级评比标准等,都采用征稿的形式,发动全班同学献计献策,再结合大家的见解,取得共识,大家共同制定和执行。学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。
其次, 调动"三个方面"的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。
学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。通过《家长联系簿》可以签注一下放学离校时间,再由家长签注到家时间,以杜绝一些不必