文档介绍：高校学生科技活动创新的探索与思考
吕科建杜君民朱华山
(石家庄经济学院学生科技工作指导办公室,河北石家庄 050031)
摘要:大学生科技活动是高校培养高素质人才的重要途径之一,文章对大学生科技活动组织、环境、制度及培养科技意识等问题进行了探讨,提出了创新的思路和方法。……
关键词:大学生;科技活动;创新;高校
在新形势下,高校要紧紧围绕人才培养的主题,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立起造就高素质人才的培养目标,责无旁贷地对广大青年学生进行以提高科研意识、创新能力及实践能力为重点的素质教育。鉴于此,本文拟就加强高校学生科技活动的创新做一些探讨。
1 目前在高校开展学生科技活动存在的主要问题
科技活动发展不平衡
从学科上,理工类院校发展好于文史经管类院校;从活动开展上,研究生好于本科生,而本科生中低年级有热情但无经验,高年级有基础又无热情;从指导上,教师科研项目的多少直接影响到学生参与科技活动的动力。
内部管理机制不够完善
许多高校学生科技活动缺乏系统性、规范性,没有协调配套措施,缺乏整体优势。
重视竞赛,轻视平时实践
热衷于大学生科技竞赛活动,使大学生科技活动局限于少数学生的科技研究,丧失了群众性和普遍教育功能,忽视了对基本技能和理论的学习和培养。
2 培养高校学生科技意识、鼓励学生进行科研和创新是高校科技活动开展的重要前提
作为社会发展主要推动力量的科学技术是否有较大的发展,取决于科技人才的创造性劳动,从而取决于教育能否培养出大批适应社会发展的科技人才,而只有具备强烈的科技意识的人才才会大胆地进行科研尝试和科技创新。因而,采取有效的途径,培养青年学生的科技意识,鼓励其参与科技活动,是一个非常重要的问题。
第一,应通过一些基本的形式,如课堂教学、学术活动、社团活动等途径,使学生真正深刻了解到科技对提高生产力及促进社会发展的关键作用。
第二,应在学生中树立起“从比较中学习、从学习中提高、从提高中创新”的意识。教育教学中要对学生进行科技历史、现状、发展前景及国内外的研究应用情况的讲授,进行历史比较、现状比较及国内外比较,才能使学生进行“知己知彼”的学习,认清自己的使命,并为之奋斗。
第三、青年学生应在教师和学校的引导下从单纯的课本学习中走出来,摆脱旧观念的束缚。这点要求教育改革适应科技和社会发展的需要,调整课程结构,完善教学计划,开设《科技发展与创造》、《科研实践》、《化学、物理与人类文明》、《数学与科技进步》、《软科学的发展》、《生命科学导论》等新兴、交叉、边缘学科课程,并不断改善条件、优化环境。
3 积极营造科技学术氛围,创造良好的内外环境是高校学生科技活动持久蓬勃开展的关键因素。
学生科技活动的开展,离不开良好的科学技术氛围。高校要充分利用各方面的资源,为营造科技学术氛围创造条件。
为保证大学生科技活动能够持续稳定地开展,学校应每年拨专款,用于学生参加各类科技创新、发明创造、申请专利及成果奖励;设立专门的“学生科研基金”鼓励学生通过规定的程序申报科研项目和申请基金资助,引导学生开展有创新、有突破、有意义的项目研究;建立科技活动基地,依托校内研究所、实验室建立基地
围绕学生科技活动的工作机制、经费保障、表彰奖励和成果转让等,要制订与学生科技活动相适应的管理办法,如《学