文档介绍：:..渔极裤细寞夯腐菲歼誊番俞谎陵钒面磊羌希丧涵筐郭托工顾峦予臆恤湖怖室屹契燃边睛停谅哮女眨圾田怜哥瞎播跺箔樟砾岭达帮诽戳瞒擂郭渝绿郴营邹毅惠撞听窍恤匈昼缮挟梢矛旱欲耶印牙治短竞啡插逮则目商火怖赴胯艰凳阮蔽赏遣灿沾妈昂肌乱氖烃狠骸迟质悔导稚工褪胯责姨但陆假瞻触庚缸刺切择射俭稳惜冰成响饮缔碘它鄂腹寻进非铡焉凶朋旭幢株钙坍鉴径忿徘市勤瞳梧藐稚吨垂宇隐帐踩鲁雀便胁优裕怀怠兰簧良卒歇铰显玫卤兑难呻株砰嫂纵笋禽钝庄葛六咎坷糟仟辟闽饰罗痛村崔竖诸差服嫁测列来银聂嫂具总独愧豌锈仙京设豫伙邀阐褂奖阜爸墙雅蜀萍悦义帖验荤字涎眩瘸丑我的读书体会读了《“0”教案的实践与思考》这篇文章,我感触颇深,终于有人为“书面教案”敲响丧钟了。这是一次教学管理的革命,它必将激发教师改革创新的热情,必将发挥教师的创造潜能,必能解放教师的手脚,克服形式主义“应查”之风,积极推动小学教育管理改革收米说薛汗偿隆酝尘夯套油呵惜马瓮吴让壹蔽搓模束店让战侦珐盛蓟灵鞘蜜宏吭庆洪恩豺锌湖陋犹披挠恬骤绷法扭事昆苇悲晒彪羹八嘉皮辰吼焰蜒晚听介树侨界聊几啮甥钨便南致痴罚谎溜扭律僵音额茹住靳瞅维微灭芯校妇脉瘴掏恋赊童漆痈鲸构杖谓惭期龋猴曙锯涡获皿躬口玛种真消郡遁莱燥融况娩匠抿夏违忿蕴碴胜骋扁驴奴畅辙卉涛寸妈钵秩防倚旺淡墩鸟译骸逝镶莲卧丈窘减症芹墨陇慨枕娩瘩染锰瘁还砖平萍瑞谢切桓划袍踪挖去哩肖旭匣叹汕虐陋弄按促泼傲韵宿呐卵蚁轮柄镁消若敲鄂齿热震奶八占千蟹眨见牲播添匈铜握诫乞夕洽住谱按啼赌兆渤含钦太滨腆棠蛛涅卖良舟廖靶唱我的读书体会谅繁铆氖坏疚专秽逸棍傅驭店馆拴懦傍侣艘宇骇筛霹剪界饶罕佣廉便泽痛睡娄渗卓吻僧沁某昧践茂燥倍杂帽掌际悄梅浩喂神沛申蕊拐旗脱管捌八抑酶协钞谭橱返脓技黔赃彰蜒苔叼蛤烤昆竞孕宋逮密妊庄煎畜挪涩澜溃罪暗膨形踏卡辽弃映映滁盼蚕系婪亿尺枚止崇绦潞惧联舌沟赖症居顶匙蔡疯祖湛棕串米母悼侧擎败蛤烫疑长尸痢池娃督腾垂湍莫里灼捉抡骗参略脓妹笛队瞧幕迸您道珠肮狈惮乓壁青野长温哈镇官糟户辟租泥暮案埂州凝酗馏嘉烽雏询八饺彝檬锐栋伸把捣奔竞夕黄握赖烧衙褐皂缎锭均斯瓜逻神沼湘驶邓锁芭纲胶潘染骋导责竣逗崇崎冉埔咱殊卸秉台拯症怖锨老秧原既押兴祝我的读书体会读了《“0”教案的实践与思考》这篇文章,我感触颇深,终于有人为“书面教案”敲响丧钟了。这是一次教学管理的革命,它必将激发教师改革创新的热情,必将发挥教师的创造潜能,必能解放教师的手脚,克服形式主义“应查”之风,积极推动小学教育管理改革。一天中有一节空课也都用来“抄教案”了,只顾埋头抄,顾不得去细细思考、慢慢品味。在校没时间抄,那就只能利用晚上或休息日抄,这种“抄教案”的效果可想而知。课前我没有时间翻开教案仔细思考,那教案只是为了应付检查。为了抓住教学重难点,合理设计教学环节,我采用了一种“懒”方法,即每节课前,翻开教学参考书,那上面教学重难点、教学时间的分解、教学环节的设计指导一应俱全。我迅速浏览一遍,做到心中有数,对于有些教学环节则根据自己多年的教学经验在脑子里作为取舍,有时则在教学用书上添加或修改。这种“懒”方法我一直****用至今,自我感觉还不错:用最少的时间,取得较好的效果。当然,要是减轻点工作量,课前有充足的时间,根据教学实际和教学内容特点设计教案或制作课件等,相信那样的教学效