文档介绍：高中物理实验归类总结高中物理实验总结力学实验实验一:研究匀变速直线运动,测定匀变速直线运动的加速度(含练****使用打点计时器) ,电磁打点计时器4-6v交流电,电火花220v交流电,(电源频率是50Hz)。:连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量。求任一计数点对应的即时速度v:;如(其中T=5×=):(1)利用上图中任意相邻的两段位移求a:如(2)用“逐差法”求加速度:(T为相邻两计数点间的时间间隔)求(3)用v-t图法:即先根据;求出打第n点时纸带的瞬时速度,再求出各点的即时速度,画出如图的v-t图线,图线的斜率即加速度。[实验步骤][注意事项]。,以能在纸带上长约50cm的范围内清楚地取7~8个计数点为宜。,通常每隔4个轨迹点选1个计数点,选取的记数点不少于6个(即每隔5个时间间隔取一个计数点),是为求加速度时便于计算。,可统一量出各计数点到计数起点0之间的距离,读数时应估读到毫米的下一位。::实验中应先接通电源,后让小车运动;,打点更清晰;频率若增加,打点周期更短;,增加振针与复写纸的距离;,则选1,2点距离为2mm为宜;实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系[注意事项]:实验中弹簧下端挂的钩码不要太多,:要使用轻质弹簧,::验证力的平行四边形定则[注意事项],应使拉力沿弹簧秤的轴线方向,橡皮条、弹簧秤和细绳套应位于与纸面平行的同一平面内。使用的弹簧秤是否良好(是否在零刻度),拉动时尽可能不与其它部分接触产生摩擦,拉力方向应与轴线方向相同。,橡皮条拉长后的结点位置O必须保持不变。;:用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时,其夹角60°~100°,细绳套适当长一些,:在同一次实验中,画力的图示标度要相同,要恰当选定标度,:验证牛顿运动定律[实验原理],保持小车质量不变,改变小桶内砂的质量,从而改变细线对小车的牵引力,测出小车的对应加速度,作出加速度和力的关系图线,验证加速度是否与外力成正比。,在小车上加减砝码,改变小车的质量,测出小车的对应加速度,作出加速度和质量倒数的关系图线,验证加速度是否与质量成反比。[实验器材]小车,砝码,小桶,砂,细线,附有定滑轮的长木板,垫木,打点计时器,低压交流电源,导线两根,纸带,托盘天平及砝码,米尺等。[实验步骤]',把数据记录下来。,只是不把挂小桶用的细线系在小车上,即不给小车加牵引力。:在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上垫木,反复移动垫木的位置,直至小车在斜面上可以保持匀速直线运动状态(也可以从纸带上打的点是否均匀来判断)。,小桶里放入适量的砂,把砝码和砂的质量m和m',接通电源,放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,取下纸带,在纸带上写上编号。,改变砂的质量(要用天平称量),按步骤4再做5次实验。。,横坐标表示作用力,即砂和桶的总重力(M'+m')g,根据实验结果在坐标平面上描出相应的点,作图线。若图线为一条过原点的直线,就证明了研究对象质量不变时其加速度与它所受作用力成正比。,在小车上加放砝码,重复上面的实验,并做好记录,求出相应的加速度,用纵坐标表示加速度a,横坐标表示小车和车内砝码总质量的倒数,在坐标平面上根据实验结果描出相应的点,并作图线,若图线为一条过原点的直线,就证明了研究对象所受作用力不变时其加速度与它的质量成反比。[注意事项],不要悬挂小桶,但小车应连着纸带且接通电源。用手轻轻地给小车一个初速度,如果在纸带上打出的点的间隔是均