文档介绍：霸州十一中德育课教案
 
一、教学内容:《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、文化礼仪
二、教学目标
(一)知识目标
《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》二者的关系
《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容
,如握手、坐姿
(二)能力目标

(三)情感态度和价值观目标
、注重仪表的意识
、尊敬师长的态度

三、教学重点、难点
(一)教学重点
《中学生日常行为规范》的五大方面

(二)教学难点
、注重仪表、仪态的意识,在日常生活中表现良好精神风貌。
、孝敬父母的意识,并落实到行动。
四、教法学法
(一)教法:讲授法、情景教学法
(二)学法:行为自测法
五、教学过程
 (一)导入新课
教师活动:教师提出3个问题,引起学生兴趣和思考,引入新课
问题一:你们知道握手应该用那只手吗?
问题二:现在,你数一下自己身上的衣服有几种主要颜色?
问题三:你们作为中学生,知道约束中学生行为的规则有那些吗?
学生活动:学生思考、回答教师提问,并数一数自己身上有几种颜色。
 (二)教授新课
环节一:简要了解《中小学生守则》
教师活动:把全班同学分组成两组,分组朗读《中小学生守则》的条例,每组5条,然后在心中想想自己能做到几条,两组比一比,哪组同学做到地多。
学生活动:朗读守则,并思考列举自己能做到哪条,比一比。
环节二:学习《中学生日常行为规范》第一大方面,并掌握坐姿要求。
教师活动:
。如:升旗时要脱帽、行注目礼。
“注重礼仪”一部分时,引申讲解穿衣的“三色原则”。
,重点说明坐姿要求。
学生活动:
,每当将是讲解一条行为规范时,学生都在纸条上写下“是”“否”, “是”表示做到了,“否”表示没有做到。测试自己原来的行为是否符合这条行为规范的要求。
。
环节三:学习《中学生日常行为规范》第二大方面,并掌握握手要求。
教师活动:教师选取《规范》8条中的4条,重点讲解,引导学生体会与同学、老师相处的礼貌。组织学生写出你想对老师说的话“老师,我想对你说……”
学生活动:体会标准的握手。自测是否做到《规范》的要求。在纸片上写出想对老师说的话。
环节四:学习《中学生日常行为规范》第三、四、五大方面,小测试“你对父母知多少”
教师活动:选取四名同学到黑板