文档介绍：《丰碑》教案课题丰碑年级五年级备课教师龙媛媛上课时间2017年4月13日学习目标1、了解红军队伍在行军中军需处长被严寒冻死的感人事迹,学习他舍己为人的崇高精神。2、有感情的朗读课文。重点、难点教学重点:通过对军需处长冻死时的神态、动作、穿着及将军的神态的描写,体会军需处长的献身精神。教学难点:理解为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑。教学准备多媒体课件教学过程一、导入揭题。1同学们,我们上学期学过一首七律诗《长征》。大家还记得吗?好!首先我们一起来回忆一下(播放长征诗歌音频资料)2是的!为了新中国的诞生,这些中华儿女抛头颅、洒热血。谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌!让我们将纷飞的思绪再一次拉回到那艰苦的战争岁月。去聆听发生在长征途中的又一个感人肺腑的故事吧!今天我们就一起来学习选读课文4《丰碑》。(板书碑,)课题质疑1.“碑”字是什么偏旁并且注意笔顺?石,对。用石头做的。那在我们生活当中你见过吗?有些同学真细心,前段时间清明假期去祭奠先人,就看到了墓碑。下面我们一起来,观赏一座丰碑图片。丰碑”指高大的石碑,比喻不朽的杰作或伟大的功绩,那今天我们要学的这篇课文是描述的某一座石碑吗?初读感知好,下面请同学们在预习的基础上快速的浏览课文,2(课件出示)(1)你觉得这个动人故事中,谁最令你感动?(军需处长,板书,介绍职位的作用)(2)课文讲述了他的一件什么事?三、重点品读过渡:课文哪一个自然段详细地介绍了军需处长?(1)轻声读一读第七自然段,(出示课件)用“—”画出描写军需处长动作的句子,用“--”画出描写军需处长神态的句子,用“﹦”画出描写军需处长穿着的句子。并思考从这些描写军需处长动作、神态、穿着的语句中你体会到了什么?2、生自读第七自然段,边读边画。3、学生品读句子体会师引导学生通过读描写军需处长冻死时的神态、动作、穿着的句子,体会军需处长毫不利己、专门利人的献身精神。教学过程4、看图,想象。军需处长不是一坐下来就牺牲的,牺牲前他会想些什么哪?(课件出示:军需处长在风雪弥漫的天气里坐在树旁借火吸烟的图画。)让学生在想象中,领悟军需处长牺牲前对革命事业充满了必胜的信念,对自己完成了上级交给的任务感到快乐,表现了他忠于职守和革命乐观主义精神。5、诵读第七自然段。让我们带着无比崇敬之情来诵读这一段。(齐读。)(课件出示这段文字并配钢琴曲)(二)再次品读,体会感情。过渡:同学们刚才我们共同学习了7自然段,作者通过神态、动作、衣着三个方面详细地描写了军需处长这个人物。文中除了讲军需处长,还讲了谁?哪些内容是写将军的?请你在文中3-12自然段中找出,小组合作学习。 将军神态、动作感情看到有人冻死时无人回答时知道真相时组长进行汇报,教师引导学生有感情的朗读,体会人物精神。(2)下面我们再回过头来看看我们这篇课文的课题,丰碑。课文中哪一句话将他和军需处长联系在了一起?请你找出来,站起来深情读一读。3(课件出示军需处长牺牲图)让我们像刚才的同学那样深情地读这一句。齐读图里的一句话,进一步渲染气氛。 ①在低沉的哀乐声中教师总结。(将军被军需处长这种伟大的精神震动了,感动了{板书})    ②引导学生齐读第13自然段,这句话你感动了吗?如果你感动了并且愿意把这份感动传递给更多的人,请你站起来有感情地朗读。个人读。(出示课件)    ③同桌讨论“晶莹的丰碑”在这里指的是