文档介绍：参考资料(二)
美国的学生“素质”及其教改基本走向
赵中建
翻开美国的教育典籍和学术著作,很少能读到有关“素质教育”的字句,,对美国的素质教育有所了解.
学生应该具备哪些素质
“日本和美国教育:相互学****的短文中所指出的,“美国的学校鼓励个人主义和个人的完美发展”.了解学生个人发展的需要,或者说为未来培养具有什么样“素质”的学生,,,曾在当时被用作为中等学校大多数课程规划的基础(1)所有青年必须形成有实用价值的技能以及那些能使青年在经济生活中成为有学识且富有创造性的参与者的认识和态度;(2)所有青年必须发展和保持健康和强壮的体魄;(3)所有青年必须理解民主社会中公民的权利和义务,并且作为社会的成员以及国家和民族的公民在履行职责时必须勤奋和努力;(4)所有青年必须理解家庭对个人和社会的重要意义,而且必须了解通往成功的家庭生活的主要条件;(5)所有青年必须了解如何明智地购买商品以及善于使用各种服务性行业,必须理解消费者得到的益处和购买商品的行为所带来的经济后果;(6)所有青年必须理解科学方法
、科学对人类生活的影响,以及有关世界和人类的性质之主要科学事实;(7)所有青年必须有机会提高他们对文学、艺术、音乐和自然之美的鉴赏力;(8)所有青年必须能够利用并善于安排自己的空余时间,要保持为满足个人需要的活动和对社会有用的活动之间的平衡;(9)所有青年必须学会尊重他人,形成他们对伦理的价值和原则之洞察力,必须能够与他人共同生活,合作共事;(10)所有青年必须逐渐培养理性思考能力,清楚地表达思想的能力以及理解性地阅读和听的能力.
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在时隔50年后的90年代,在21世纪即将到来之际,人们更是积极探询未来学生所应具有的各种素质,《国家在危险中,教育改革势在必行》的报告公布以来,无数的学术和教育团体、协会、基金会、专门委员会都相继发表各自的研究成果,提出教育改革的方案和计划,、企业界、政府部门以及心理学、社会学、人类学、统计学等领域的杰出专家,组成一个专门委员会,请他们列举出要想在21世纪取得成功的中小学生需要掌握的最重要的知识、,大致可被划分为学业技能、个人技能和公民技能,而且其中许多关键技能是综合性的、跨学科的.
学业技能大致包括:有助于学生有效进行交际的写作技能;全面的阅读的理解技能;数学、逻辑和推理的技能;科学知识基础,包括应用科学知识;应用计算机及其他技术的技能;有效地利用技术获取信息和处理信息的技能;从事研究和理解、应用数据的能力;对世界历史和世界事务的理解;世界地理知识;外语知识等.
个人技能和交际技能大致包括:口头和书面交际技能;批判性思维及推理和解决问题的技能;自律及对自己行为负责的能力;依照道德原则树立目标和评估目标的能力;适应