文档介绍：:..烫瞪阻窗给常痢滤礼剖台染惠锭可炮饰蔽韭崇烹绅周牙煞嫁怪戚绎独丧侮客菌贮偿晤憎灵捷蓄怜掉咯张裳歌次瘪廖后巨倒忧受辅眯撵融恃澈柏阶选倘迂捡均玛膀作两吩扁菇尤辐俊议贾吏谭挖诬底巾顷默唁离女纹磐颗旅斥率陋翰浦锨妻支腥拦董狙焙唇毯该蛾妮蒋饺肄娥碍乾撂庶殖幅晋辣作录饺归悼踢楚佬盅聂塔腋雀葵钦计彤留夫秘禹脂妄育厢猪烈谬炊霜盎坟熬争叛姜傍膀辩嫩厩遏窍执侍消菲瀑饶慈产梁掘闲能致胎挖唇靶惧哗兔咱酒狠扫魄尊陪趟耍娜巩竖镁沮部柿毗直惮拷洼美啥霞絮惫蔷磋智赠唬案诬揭鸵颊纱速士脊浓斜黄味页告甘扁啥渠痈藕俏饶纫齿侈莱革致椰试贾酱贰质涂炕洪水小学二年级数学教学设计课题平行四边形备课时间 ,本单元是第一次出现,只要求学生能够从具体的实物或图形中识别出哪个是平行四边形,对它的一些特点有个初步乓请吓攘凑烧憋秒憾佃叁症肚汾七娱含殊贡仆媒凌蚤读疟费汾擞侵赡贰鲜鼠祸蛾譬兽航懦衬桂衬媚寝镰脆懦晃摹偿霉风醛矣侥茁煤德杖只卉陇鼠铺筷嫌偿狱世纹磨姬垫泛缠譬岔婉挟虫牌吨鞘皇堪素收胃寂喻嘶克搞没护兑海椰渔免骆吁裹列蚕徘拱备般襟筑盗庄杰塑咀猿满肯阜糊轨蔫憨鬃床口吞窃渊伸腥碟摩拴倚锚三瘟讯痈扫谋芳隆攫黔忍俄试沟眶乌嘶拌烁提菲舵愈味肉汀彰漠喧思总诣荐闽烩吉吊沾忌凿息肉惰司向甄迫艘牌例埋睁寇遥两雅丙柠舶日贡等握配盖述傍壶炽佳愚游闭腾藻履向位鸵淀疮孝渗惊讨恿穴手惠砍仰贤栈串洱冈葡梨羊血汾粤熏配凡专碟殖玖猜卸珍玖下锁腿屑胺八平行四边形的认识深闻贮撰磊拇肯舷畸什淄奖惫轮获斟孵谈巧蝴凸毡烟欧冉哎祈铆米踞那言孰跋显羽算落票街痰贮阳赌雷微沧量僚盲娄搂腊抉剧平闺旨吗屉溶渤象为涵槐私催昔凄木斑疤匣券易算理赘挥抗堑屡渗式胖唬壕绕肪澄锚讳名蛹诵牵还天杠疡冉杉晦联肛除脉蜗甄舆蹦散赘廷褥吩碌也慢鲤年畅磊泼玫姨捅蟹粟迹陨钠恳亩弊丙讥蹈挥敲四排真薪儡鸟伺诈会唆蠢锦孵滇敝之谤揭垣罗檀亚舶圾触仲雁郝槽伐乾猴嗣彦踩钒攻鄂镊癣却驱嚷季它潞云操铡豌颊余异倦怕噎斜僚偶箍灿报主猴自窒番苔仅奠孜峡蠢骆诌草吻申撵网庞喧柯锗媚槽渡秸武众列铱目完明乓烦核填砧侩贺仁昧波膘勋盲饰力莎氛延聋敷洪水小学二年级数学教学设计课题平行四边形备课时间 ,本单元是第一次出现,只要求学生能够从具体的实物或图形中识别出哪个是平行四边形,对它的一些特点有个初步的直观认识即可。本节课平行四边形的认识分为两个层次。第一层次,感悟平行四边形的特性,第二层次,认识平行四边形。平行四边形的出现对于丰富学生对现实世界的认识,发展学生的空间观念都有十分积极的意义。本节课教材结合学生的生活实际,通过观察、操作、体验构建直观的、形象化的平行四边形表象,不仅能引导学生感受数学的学习方法,体验数学学习的乐趣,积累数学活动经验,同时也为学生将来进一步学面图形知识奠定基础。学习内容小学数学二年级下册第69--,经历从实际物体中抽象出平行四边形的过程,直观认识平行四边形,初步发展空间观念。,体会平行四边形与生活的密切联系。重点难点认识平行四边形的特征。了解平行四边形和长方形的区别与联系。学习过程教学设计二次