《愉快的梦》教案-《愉快的梦》教案.docx

文档介绍：《愉快的梦》教案-《愉快的梦》教案《愉快的梦》教案-《愉快的梦》教案《愉快的梦》教案浙江桐乡市濮院镇中心小学王晓娟一、题:《愉快的梦》二、教学目标:1、通过学****愉快的梦》,指导学生用轻柔,连贯,优美的声音表达歌曲的意境,发展学生的音乐想象力。 2、了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点。 3、进一步学****二声部的合唱技巧。三、教学重点:1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。 2、乐理知识6/8拍的了解。四、教学难点:1、歌曲旋律中的二声部教学,及情感的启发与引导。 2、6/8拍的强弱规律的把握。五、前准备:大歌片、录音带。六、教学过程:1、师生问好:(用欢快的,优美的,跳跃的三种不同的情绪来问好。)2、乐理知识:6/8拍的认识。(1)、由《秋天多么美》导入6/8拍。师:听老师弹一首歌,你能马上告诉我它的名字吗? 师:我们能把它的歌谱来唱唱吗? 师:能用LU来哼唱一下吗?(调整声音的位置,统一声音) 师:能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗? 师:哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌? 师:拍号是多少?强弱规律怎样?三和八分别代表什么意思? 师:以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。但是,今天我们要来认识一个新的拍号,它也是以八分音符为一拍的,那么它是什么呢?(出示6/8)谁来告诉我?(2)、6/8的含义及强弱规律。师:能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思? 师:它的强弱规律又发生了怎样的变化呢? 师:那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢? (3)、两声部教学。师:请大家看这条我专门为大家出示的这条规律,请你听一听,来感受一下它的强弱。a出示规律 3 3 | ˇ3 4 |6 4 6 4 |6 6 0 | 4 3|4 4 4 3 2 ˇ| 6 7 |1 0| b 视唱旋律(注意换气记号的提示与练****