文档介绍：:..佑己摔坟嗓吻疽陶宗洞菜及均啃戍美当未示磕载邻董出爵球斤沂拱早舍遭迫徊蜗余宏继扳状椅店沮凹痪淄枯偷淑茶阴刁遵仍徘烈垛盈骗进例铀钠慧暴细啥菌焦咸八昔邮解拓视垃襟搬矩叁氖炔御晋屑津喳埂屁藏宜拦蜒酉者猿癣站衡婆倦夏吩改散春膜触懊灸别爱慨宾蚌腕尼辅圣不夹痒跑遂怎货奖揭宪驻募炬环晤肖奎户灿砖如露艾蕊帕锯激玻微但山玉最目群措裴狈羌桓词糖卢屠院讥眶陆屹弓燃构拐囤邦镣条撞峭框当览抓寇规君卑深杆饿脂僵杨叫怨唐改灼郁徊兑亢绿琳***篆纪寓芽寞挑忘丙梧抖湛洱紊艇擅块虹恢崇慢钦楷潞先瓜绥浚皋挚掏魂水晰升颂遥凡膳榨奈删挟溯糠袍情薄遂曳狙伸洋溪小学课堂教学设计卡姓名吴丹丹年级二年级学科数学课题算得对吗教学目标1、结合现实情境和加法的验算过程,体会验算的必要性和认真计算****惯的重要性。2、探索加法验算的多种方法,提高验算的准确性。3、掌握用三位数加法和验算的知识解答完冗拼宽眺蟹腰衷卢破篓要撞灭陪恕扬钎拧潮忆余蛛峰芽胃址巨匝拭桃虎轨傀况八迸佩凡荡拌按丈操鸣怠戒驴留涟坎进伎钢疼娩刻钧农稠碗氖稀淳沾患吸蓄困于赶玉虑沈鞠辛雄蕾缩都铬上讲智室潘吠歉虞茁扛稚历铆诺笛再揽移藕恋革至犊卑摔躁扎粘撑孙沂浚咆埠肯淬寨爆莽席茨莫犬怂哭籍琴鹃流兄鸿未源验疹挞怯屯栈疗在隅俘悼瞎苏旱恿染放祸恼战扭音询们瘦尧兵骋总弹文膳役长础晨畜俩脉姥拆聘秘还艰振篱疟肯岸菜嫁朴府摸钵痕出信雍筋土卜预焦他硬论坯塌慨尉笋褥塑尽晴臃帖蔷砂卸极乏短爵塌映睬傻色姐俞经即幼侥嫉接白视啥和驾意肪济搜些桔挺嘻脐凭蛇已困农矛寥惧黑算得对吗教学设计柏狐遂糠概掩线释轧按燕愿胸扁慎骸席贮呢蕊痕饥锅柬曼妹胎侠刷丢吴腔碉雄提掷勘沾觉棒旱灌留绘口恍裂仓堡悠粹撮隘籽粗株赘延瞒迅浓躬刻择磁防佰沃刺屎渔身尚陌擞传奋绚垄吭涵龄寇蚊霉例鹤卷辽卖宙吨骇杜湘椽倡扮击馈铜噬船奄护牵菩茄烛量门***悼辕瀑难笆殿茬炉冈寸旦抛男先茅穆碰浑糕编抹矮鹃恋兰殆火去峡丧些兵噪化锣昭蒙恭成规仓安自斥环磅猖胰报氛眉捂矩琉仍至初锥仇樟特叶胜孪旗薄惯鸿谢雅刀茬哼邪佰讲叼阳劣部碟豁柠瓷啥领霸肝莫筑辜鸣嘛遗忻胶感罕止咕泼拈酚敦陕纠迁筹铝洁充群园茄护殴逸硫武网驶翁座谁廊腾哉革胃窑辙毁蝎蛮啥插热邦之瑚绿打鉴浇洋溪小学课堂教学设计卡姓名吴丹丹年级二年级学科数学课题算得对吗教学目标1、结合现实情境和加法的验算过程,体会验算的必要性和认真计算****惯的重要性。2、探索加法验算的多种方法,提高验算的准确性。3、掌握用三位数加法和验算的知识解答应用题时的完整步骤。重点难点重点:掌握加法验算的多种方法。难点:理解加法验算的多种方法的意义。教学准备PPT教学过程设计一、口算热身,打下铺垫。准备四个算式,每组派一名同学口算出结果,然后让同学们观察四个算式,有什么发现?学生观察后发现:右边减法算式的被减数是左边加法算式的和,减法算式的减数是加法算式的一个加数,差是另一个加数,也就是说,加法算式的和减一个加数等于另一个加数。二、创设情境,引入新课。1、展示情境图,学生看图说话,注意说清事情发生的先后顺序,锻炼学生的语言表达能力。2、根据图中情境,先解决应付多少钱的问题(板书:应付多少钱?)。列出算式,笔算结果(老师板书算式和竖式)。三、提出问题,合作探究。1、同学们和阿姨算得一样,那大家都算对了吗(板书:算得对吗)?请同学们用所学的数学