文档介绍：:..第1课书写用具【教学FI标】:1、 了解书法中的文房四宝2、 激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】:了解书法屮的文房四宝【教学难点】:激发学习毛笔书法的兴趣【教学过程】:一、 激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗?用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。二、 介绍文房四宝的基本常识1、 书写用具主要有:笔、墨、纸、砚,即“文房四宝”。教学:班班通展示图片,分别指出笔、墨、纸、砚的位置,了解文房四宝的样子。师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。2、 如何挑选毛笔:(1)、好的毛笔具备四个优点:圆、尖、齐、健。圆:指笔头周围丰满;尖:指笔毫聚拢后尖锐不秃;齐:指笔毫捏扁后顶端整齐;健:指笔毫富有弹性,铺开后容易恢复原状。提示:选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定,我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。3、 墨的选择与使用:(1) 、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑,油烟次Z。(2) 、墨锭(ding):须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推,保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。(3) 提示:平时练习时用瓶装墨汁,少倒多添,用完再添,比较方便。4、 纸的选择与使用:(1) 、宣纸:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣:吸水性强,适宜写行草。熟宣:经矶水处理后水墨不易渗开,适宜写小楷。半生半熟宣:吸墨在生宣与熟宣之间,适宜写楷书。(2) 、提示:平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。5、 砚的选择与使用:(1) 砚的选择:最好选用有盖的,以免染尘。(2) 提示:如果用瓶装墨汁,可以用小碟子来代替砚台。四、布置作业1、 准备笔、墨、纸、砚2、 向家人或朋友介绍“文房四宝”第2课执笔与姿势【教学冃的】:执笔姿势教案培养孩子的静、定。【教学重点】:执笔和姿势执笔的冃的是书写,因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。基本功的练习:(横、竖线条)【教学课时】:(1课时)【教学过程】:一、 热身准备:1、 静坐5-8分钟;搓热双手捂眼睛,再撮热双手干洗脸,拍拍脑袋和肩膀放松。2、 复习导入:(1) 、上节课内容:为什么要学习书法,培养综合素质的“五力”伏羲教育理念。(2) 、今天我们学习,吴教授视频,如何执笔(5分钟)。二、 如何执笔(1) 、执笔的各种方法如何执笔,有很多说法,如双苞(即双钩)、单苞(即单钩)、回腕、撮管、握管、搦管等。还有据说传自镭繇、王羲Z、虞世南,陆彦远等综合而成的“五字执笔法”(即扌厭、押、钩、格、抵)。(2) 、执笔位置要低。(3) 、注意指实掌虚。有的孩子握笔很紧,无名指、小指握进了手掌里。这个时候要注意,先解决掌虚的问题。让孩子轻轻捏笔,不用力,手掌自然就虚了。三、 姿势1、 坐姿两脚与肩同宽,腰、背、颈椎成直线,微微前倾。两腋打开,不要夹着。有条件的,可以盘腿坐着写、跪着写。坐着书写的时候,纸要摆正。2、 站姿两脚与肩同宽,腰、背、颈椎成直线,微微前倾。特别要注意时时提醒、纠正书写姿势。四、 练习:画线条。五、 课堂作业1、 画岀来的线条要有质感。2、 粗细大小一致。3、 (轻音乐伴写,教师巡视,给坐姿端正、执笔正确、画的有好的学生奖励)4、 画线条好的人临摹字帖,(曰、)临摹就向比着靶心打靶,临摹好的人可以写少字的作品。六、 课堂小结;第3课临摹的方法【教学目的】:让学生了解临慕的方法和作用;掌握止确的学习方法,提高学习效率。【重点难点儿掌握临、摹的方法,了解只有继承才有创新。【教学过程】:一、 组织教学:稳定学生情绪。二、 讲授新课:1、 摹法:(1)描红:小学生初学写字,要先描“红模”。红模是印好的红字范本,用墨笔照样填上;填得多了,手就熟了,对于每个字的形体,在心中手上都能有个大概。(2)摹书:把油纸或其他透明而不浸墨的纸,罩在碑、帖上面来摹写,古人叫作“响拓”。2、 临法:(1) 方格临写:凡是临写楷书,要用有方格的纸来临,这是为把字体大小、笔画长短排列匀称,有些依*。将碑、帖放在对面或旁边,看一字,临一字。(2) 去格临写:如临行、草书,应用无格的纸,就其行笔连接的地方,注意临写;所以用无格的纸,是为了免受拘束。(以上两种方法都算作“对临”o)(3) 分临:就碑、帖中笔画最清楚无缺损的字选择一个,把这一个字分拆开来,看它一点一画的安顿,学它的结构;再看它每一点、一画的起止转折,学它的笔法。每天一字,至多三、五字,不可贪多。(4) 空临:古人学习书法,随时随地都能用功,就是用一枝竹筷或用手指代笔,坐着无事,画沙、画地;睡在床上,画被、画腹;甚至书空作势,只要胸中具有碑、帖字体的笔画结构的印象,用指画空临,也可以收到效果。(5) 背临:平时将所