文档介绍：:..中国工农红军长征(教案)教学目标:通过本课内容的教学,使学生了解或掌握:红军四次反“围剿”的胜利;第五次反“围剿”的失败;长征的开始;遵义会议及其伟大意义;红军长征的胜利。通过对长征是以我们的失利,敌人的暂时胜利开始的,变成我们的胜利,敌人的失败而告终这一过程的讲述,培养学生辩证的分析事物的方法及透过现象看本质的分析问题的能力。通过对本课具体内容的教学,进一步提高学生对当时历史环境及我党我军为保存革命实力而北上长征的正确评价能力。通过对本课的具体教学内容的讲解,使学生认识到当时的一、导入同学们,先让我们一起回忆上节所讲过的内容。红色政权的建立及革命根据地的发展状况。红军的发展,革命根据地的壮大,使国民党反对派惊恐不安。从1930年起,国民党对中央根据地连续发动了四次“围剿”,结果都被红军打败了。下面我们就了解一下红军四次反“围剿”的胜利。二、讲授新课、红军四次反"围剿”、二、三次反“围剿”的胜利从课文内容看,前两次反“围剿”没讲经过。那么,同学们是否可以看出第一、二次反“围剿”的大致情况呢?学生思考并回答,介绍课本上的图表反映情况。前两次反“围剿”斗争中,毛泽东制定的“撒开两手,诱敌深入”的作战方针。重点分析为什么要退却和退却到哪儿?这个问题要给学生简单讲一下。国民党第一、二次“围剿”的失败大大震动了蒋介石,1931年7月,他亲任总司令,带着德、日、意国家的军事顾问,率30万大军和几十架飞机,向中央革命根据地发动了第三次围攻。敌人来势凶猛,兵力10倍于红军。而那时候红军主力在哪儿呢?红军在毛泽东指挥下千里回师是如何对付敌人和战胜敌人的呢?“围剿”的胜利第四次反“围剿”不是毛泽东亲自指挥的,因为在“左”倾错误领导下,毛泽东被排挤出对红军的领导,但是,通过前三次反“围剿”斗争,毛泽东的作战方针已深入人心,而负责指挥的周恩来、朱德仍运用了毛泽东的作战方针,创造了大兵团伏击敌人的战术,第四次反“围剿”斗争又取得了胜利,这时全国工农红军已发展到了30万人。、红军第五次反“围剿”***“围剿”先请一位同学简单概括王明的一些情况,然后让大家阅读此目中的第一段小字部分内容。“左”倾错误导致第五次反“围剿”失败通过学生读完本目第一段小字后,我们应该明确三点:1931年初,王明掌握了中央的领导权;反对毛泽东的农村包围城市,最后夺取城市的主张,要求红军攻取中心城市,结果白区党组织几乎全部暴露。博古继续推行王明的“左”倾错误主张。1933年初,在上海的党中央机构被迫迁到中央革命根据地。经过一年的时间,待蒋介石第五次“围剿”开始时,反“围剿”的军事指挥权已完全落在“左”倾错误的领导人博古和军事顾问李德手中。李德根本不了解中国的情况,照搬外国的经验来指挥中国红军反“围剿”斗争。他们的战略方针是什么呢?在博古等人的战略方针指导下,红军的处境又如何呢?第五次反“围剿”的结果是什么?结果,战争进行了一年,“围剿”不仅未打破,根据地也日益缩小,被迫实行战略大转移一一长征。此时可以写本课标题并指出这是本课重点。向学生讲明:由于1931年“九•一八”事变后,中日民族矛盾开始上升,我们既要反对国民党的“围剿”,又要领导