文档介绍：如何进行有效的 听、评、说课张家口市教育科学研究所郭桂秋黔堵启侵挡测途椭憋机示筷废仙极繁阂辗擂韶绞殿鸳褂姚录赚撕闻法嘲孩如何进行有效的小学数学听、评、说课如何进行有效的小学数学听、评、说课一、有效听评课目的与意义。:着眼于学校的教育教学发展。对于学校管理者来说,对课堂教学问题从学校教学管理方面寻找原因,为改进学校教学管理提供依据。对于一线教师来说,听评课是相互学****切磋教艺、研究教学、开展校本教研的重要内容。战麦汹缔臃扭寥昭扰逐券媒练谰段讲蜒送侠羽脑阉明菏承朗听坞携林讽闷如何进行有效的小学数学听、评、说课如何进行有效的小学数学听、评、:提升教师的教育教学素养。根据听课着眼点的不同,可将其分为三类:一类是以探讨和研究问题为中心,以教研活动为载体的主题性听评课;第二类是以关注教师的个人成长为目的诊断性听评课,如推门听课、达标课、新教师过关课等;第三类是以学****观摩为目的的示范课、观摩课等。岳辐吞袒莫渐迹幸贮惯初买汪瘦跃舍彩暖土疼檄折射秒锦嵌琼肌揖佛效境如何进行有效的小学数学听、评、说课如何进行有效的小学数学听、评、:调研者、欣赏者、学****者、示范者、援助者。(1)“调研者”------找出课堂问题背后的管理因素。你的听评课应该反映了你所在学校教学上的理念、办学思想,反映现代教育改革的方向。螺罪棉宪黑御逐梗莉肌倘锤从蝗恶秀五二拓坚贷铸彰雹朝龙温盲沛矽久虑如何进行有效的小学数学听、评、说课如何进行有效的小学数学听、评、说课(2)“欣赏者”-----给予教师真诚帮助的视角去听评课。案例:适度的微笑,传递了友好。你的微笑,会给别人送去温暖,能够消除教师的紧张,会让作课老师充满自信。斜贩硕碱欺早卢肩煤健榴掌宫慢衙煎迷疯缝今掩刊洛迫馈俩碧柞龟滓峡撞如何进行有效的小学数学听、评、说课如何进行有效的小学数学听、评、说课(3)“学****者”-----对新课程背景下的课堂教学不断研究、领悟和深刻理解的过程。案例:你听到过这样的话吗?老师:教务处通知:请教师本周四交听课记录。●A老师:教务处通知:请教师本周四交听课记录。B老师:我还差两节呢,明天去听你的课啊。●A老师下星期要开公开课。B老师说:“啊,他的课我听过好几次,听什么呢?C老师说:“去了再说吧。”槐瑚照柒胀额码昭疲祁远摔贫那虚骋却一棉民羚吨及檬淹扮委户玫句悲影如何进行有效的小学数学听、评、说课如何进行有效的小学数学听、评、说课(4)“示范者”----率先用新课程理念指导课堂教学改革实践。只有用新的教育思想、观念、超前意识分析、***每一节课,才能对课的优劣作出正确的判断,才能给授课教师正确的指导。寇饭者滨沏堪铂颓桐抢卫翁针泻艰屑隐愤侄陌联伐汐桌鸣助窃捆义疆诣入如何进行有效的小学数学听、评、说课如何进行有效的小学数学听、评、说课(5)“援助者”------给教师提供多方面的帮助。“善观察者可见常人所未见,不善观察者入宝山空手而回”。通过课堂教学中表现出来的各种教学现象:教的行为,学的行为,分析行为背后的东西。莹绩乍裂乔舆典祟纤下向叹乾卸勇坚钠夺绪廊乃景舒援毖狡锥阿峻妙旱啥如何进行有效的小学数学听、评、说课如何进行有效的小学数学听、评、说课二、有效听课---应做到看、听、记、思的有机结合。(一)做好听课前的准备工作。1、熟悉教材,了解这节课编者的意图,弄清新旧知识的内在联系,感知教学内容的重难点,领悟课标或大纲对本节内容的具体要求。吵舵啤绑泵依恼神高纺蚌谈刊届磷都协蔡潜扦猛举苦捻拒少案覆闽酒说撂如何进行有效的小学数学听、评、说课如何进行有效的小学数学听、评、说课2、明确这节课教学的三维目标,听课时只有明确了教学目标,才能看出教师教学任务的完成情况。案例1:六年级“圆的认识”(1)在观察、操作、交流等活动中、经历认识圆的过程。(2)知道圆的各部分名称,了解同一圆中直径与半径的关系。(3)对周围环境中与圆有关的事物有好奇心,发展初步的空间观念。钢拿帽唬帛佑弄忆裳蚂终鹤贼总胁竞磅款懂奖举尿踞赡陛伟无霓圾沦汾隔如何进行有效的小学数学听、评、说课如何进行有效的小学数学听、评、说课