文档介绍：文章编号:1671—8178(2003)02—0020—04
略论高职院校分配的基础
王世荣
(湖北职业技术学院公共课部,湖北孝感 432000)
[摘要] 大多数高职院校是只享受国家政策扶持,资金主要靠自筹解决的特殊教育实体,处理好分配十分重要。高职院校分配的基础包括:学院的生存和发展、员工的生存和发展、可分配资源、员工的思想情感等。
[关键词] 高职院校; 分配; 基础
[中图分类号] ;G475 [文献标识码]A
分配是对可分配资源在一定范围作合理的处理,确保组织、成员得以生存和发展,并激励成员忠于组织,发挥主动性和创造性,以保证组织得以存在和发展的活动。良好的分配可以在组织整体和成员个人之间达到平衡,构成双赢,同步发展;[1](P285)不好的分配则离间组织与成员的关系,导致成员之间的矛盾,消耗组织发展的潜力,甚至威胁到组织的生存。大多数高职院校是只享受国家政策扶持,资金主要靠自筹解决的特殊教育实体,在创立阶段或初期发展阶段,一方面在理论上,存在巨大发展潜力和生存空间;另一方面在现实上,受到内在条件不足和外在强大竞争压力的夹击。高职院校如何抢抓机遇,克服困难,得以发展和壮大,必须充分重视并处理好分配问题。本文仅就分配的基础谈一些个人的看法。
分配的基础是分配得以进行的根本性条件。归结起来,高职院校分配的基础主要有如下4个方面:
一学院的生存和发展
[收稿日期] 2003—04—29
[作者简介] 王世荣(1966—),男,湖北广水人,湖北职业技术学院公共课部讲师,“两课”硕士,主要研究“两课”教学、社会公正问题。
高职院校的生存和发展是分配的首要前提。高职院校的存在是员工得以实现劳动的物质载体,高职院校的发展是员工劳动得以继续和发展的基础性条件。当劳动还只是谋生手段的时候,不管员工们把劳动当成职业还是当成事业来做,除非他带有偏见或者有另外的劳动场所,否则他们是一定会希望自己的院校存在和发展壮大的。
国家发展高职教育的政策决定了高职院校必须面向市场来求生存、求发展,首先就要承受两类竞争压力:一是与普通高校竞争,显然处于劣势;二是与同类院校甚至包括国外的同类教育机构之间的竞争。目前大多数高职院校主要收入来源是招生及其衍生收入,受季节性和社会大气候影响。因此,高职院校的分配必须首先要着眼于学院的生存和发展,这也就决定了高职院校的分配不能套用普通本科院校的模式。
高职院校的存在是发展的前提,只有存在,才能发展;高职院校的发展是内在要求,唯有发展,才能更好地生存,才能不断提升自身价值和拓展生存空间。因此分配的首要任务是维护和促进学院的生存和发展,任何分配如果导致或可能使学院的生存和发展受到威胁、破坏,甚至使其不能存在和发展,哪怕经过权威的认定或者全体员工的同意和赞许,都是错误的、危险的。事实上,多数员工绝对不会关心个人利益甚于院校整体利益,学院是知识分子聚集的地方,他们有理解力和判断力,对于真正能为学院生存和发展带来好处的分配,即使牺牲一些个人利益也是能够接受的,相反,即使多得了个人利益却损害了学院的发展他也会表示不满,除非他多得的利益已达到使他对学院的存在和发展可以漠不关心的程度,或者怀有希望在这种状态中获得更多利益的不良目的。
判断分配活动是否合理和正确的第一准则应该看它是否对高职院校的存在和发展起促进作用