文档介绍：苏教版-五年级上册美术教案泾河镇中心小学五年级美术学科课时教案专用纸课题参观和旅行授课日期教学目标1、引起学生关注身边的人和事,感受大自然的美以及与生活的关系,体会和了解相关景物的文化内涵,激发学生对生活的热爱。2、能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻,适当渗透构图知识。3、学生交流参观旅游的感受,提高语言表达能力。教学准备围绕主题收集丰富的学****资料:如风景图片、影视资料、旅游照片等。重难点引导学生运用造型语言,表述自己对景物的独特的感受,发展视觉表达能力,处理好画面的主次关系,描绘出感受最深的景象。教学过程(一)课前准备1、师生共同收集相关图片、影视资料等。2、关注学科内容,积累视觉和触觉经验,启发学生的学****积极性。3、围绕主题收集丰富的学****资料。(二)导入课题1、参观是去观看我们不常见的事物;旅游是去游览我们不常到的地方。分组讨论,引出课题:你外出游玩过吗?去过哪里?说说自己旅行的感受?△、那些地方给你留下了深刻的印象,用简短的语言描述一下。2、教师积极参与其中,激发学生回忆,给学生充分的时间讨论。(三)游戏激趣1、出示地图找一找自己自己旅行过的地方,介绍当地优美的景色和风俗****惯。2、出示风景图片,使学生形成进异步的感知,产生对祖国风光的浓厚兴趣。3、通过地图及自己所拍摄的照片和小纪念品,讲述自己的所见所闻,所感所想。(四)欣赏作品1、通过欣赏作品,加深学生对参观和旅行的独特感受,引导他们进一步了解范作的表现方法。2、提问:画面中表现了什么内容?哪些地方最吸引人,为什么?分析画面中任务和景色的主次关系,你觉得应该怎样处理?(五)构思创作1、选材:参观及旅行过的地方很多,但我们不能将看到的全画下来,只能选取印象最深的、最有趣的、最吸引人的地方加以表现。2、小组讨论:表现的形式,选择什么样的内容,怎样才能表达自己的感情。3、选择自己最喜欢的材料和方式表现,可以和老师商量一下构图的安排、色调的处理,大胆而富有个性的表现自己感受最深的饿地方。(六)展示评价以“我是一名小导游”的游戏方式展开评论。(七)课后拓展地球是我们温馨的家园,它还有很多美丽、神奇的地方等着我们去探究,到互联网上去找一找,去图书馆看一看,和父母聊一聊,相信你一定会有更多的惊喜。泾河镇中心小学五年级美术学科课时教案专用纸课题学学构图授课日期教学目标1、通过欣赏体验,感受构图的形式美,领略不同构图形式为图画带来的文化内涵,激发学生对美的追求,形成初步的审美意识。2、通过教学活动,让学生发现和体会优秀作品的构图美,初步认识及掌握多种构图的方法。3、培养学生观察、感知构图的形式美的能力,提高创作能力。教学准备课件、范画、练****本、水彩笔。重难点1、通过欣赏,分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法,掌握不同的特点。2、综合运用多种构图方法,创作一幅有主题的作品。教学过程一、感知与体验 1、直接引入正题,学生讨论,什么是构图?构图研究的是什么? 构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上,以达到最好的效果。讲究构图的图画,画面美观、有序,不讲究构图的图画,就会给人凌乱、歪斜的感觉。 2、欣赏教材中画,思考不同的构图方法,作品会怎样? 3、揭示课题,板书课题:学学构图二、创作与表现 1、欣赏、分析构图有很多方法,画不同素材的图画,就要选择不同的构图方式,下面我们来具体研究一下有哪些构图方式,我们应该如何运用它们?下面我们一边看幻灯片,一边了解各种构图方法及其运用。井字形构图:适合什么样的作品?给人什么感觉? 显得主体突出、画面稳当。)S形构图:适合表现动态效果和向远延伸的效果讨论,小结: A、三角形构图——稳定 B、井字形构图——严谨 C、S形构图——流动 D、斜线构图——爽利 2、学生作品分析讨论(不同的构图表现在绘画时的体现) 3、跟同桌同学交流:自己想画些什么?用什么样的构图? 4、学生练****教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。进行巡视指导,对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励,对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议三、反思与评价 1、作业展示,师生共同评价。学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及对本次活动的感受 2、小结学生的意见后,补充书中介绍以外的构图方法,同时表扬鼓励学生课后拓展: ●对构图方法的多样性你有何理解? ●在绘画同样物体时可以用不同的构图方法,表现效果会有没不同? ●不好的构图会使画面出现哪些情况?泾河镇中心小学五年级美术学科课时教案专用纸课题版面设计授课日期教学目标1、了解版面设计的构成方法。2、培养学生设计意识。3、学会运用多种表现形式围绕一个主题设计一个有创意的版面。教学准备收集优秀的版面设计图片资料。彩色水笔、彩纸、水粉或水彩颜料、废旧图片等。重难点教学重点:了解并学****版面设计的基本方法和步骤。教学难点:版面设计的原创性、新颖性与视觉