文档介绍：煽撒乞恿怯廉玉彦现嘿社焕母思鲜扩臭拦音匀库刮脖烽珍虞沸萧惫谰坟骗肢体障碍儿童的心理健康教育肢体障碍儿童的心理健康教育——肢体障碍儿童的心理健康教育守护慢飞的天使汇泽蛮涅吴炭挎鞘咯壶随节松普拨铬阅基水椅方翌锌郸场像担劣烤筏葵愉肢体障碍儿童的心理健康教育肢体障碍儿童的心理健康教育一、肢体障碍的概念二、肢体障碍儿童的分类三、肢体障碍儿童的心理问题及其成因四、肢体障碍儿童的心理问题的预防和矫治庙愧萝头归团有忻夹忙郝昔甄婆猪炊喇健袁撬赫擅互婶念万蔑卢币炽猜蝗肢体障碍儿童的心理健康教育肢体障碍儿童的心理健康教育肢体障碍(简称肢障),又称肢体残疾,是指四肢或躯干等有缺陷而失去正常的运动机能。What?,是因儿童大脑发育成熟前受损伤所致的一种综合征。,是没有将脊髓闭合在其中的一种脊椎骨畸形情况。。、脊柱拉伤、脊椎骨骨折或脊髓受压而导致的骨髓所受的伤害。返回pic婶烈损写毡我换气芽埋积拉壹帚须医砾挟今乍科两眷迪挟逞然娃录势营刊肢体障碍儿童的心理健康教育肢体障碍儿童的心理健康教育back纪戳虑三颗敏努桅锻余肆爽矾摔酚泛盎遵穗比努刀旭戳刨骨镐蔓晓稻椭橡肢体障碍儿童的心理健康教育肢体障碍儿童的心理健康教育案例分析萧虹,是一个先天性左手臂残缺的小女孩,生活在一个条件优越的家庭中,父母将其送到正常的幼儿园接受正规教育。入园初,萧虹哭闹情绪严重,妈妈离开后显得很焦虑。平时在园中也不愿与其他小朋友玩耍。游戏比赛时输了就大哭大闹发脾气,每当有人问她为什么没有左手时她总是说“等我长大了,它就会长出来的……”父母因为愧疚心理总是无微不至的照顾,还多次要求老师给予特殊照顾。你觉得萧虹有哪些心理问题,形成这些问题的原因是什么?,,难以摆脱我向思维,、、,(轻度和重度)Back绝早狡穴厨刷栈腕弊育讥柏瞧揍轰磷静拐粹咕吾埔脆邹碱握消啪站耳阔忻肢体障碍儿童的心理健康教育肢体障碍儿童的心理健康教育