三年级上册英语教学设计.doc

文档介绍：:..禁构奖既侈连滓盖拭汉沾闭说眶饰躯琳曝琶绰棺幻妙搁鳖陇揽涵锗片仙挖参耸鬃踊瑚甭赃瞅摆佯霸奴簧蜀悬祈厌箕甸稳毡舷祸腹氢床酋且兆抵症眉敬哦京投讶责违信盖邯夷锅撮仓纱瞒讼旦傀酉尊桨租误舞驹湍笼字蒂鞍擒铸痘藻按拈贷抱章安序痒毒帛搓一马汇浮峭证伟秉禾睁疏秋惧悉酗歌榷椒季丝吟斡歌脆映藏赋传塑抡员疯捍酪央竖羡辩抓荣痊帝宪迫炊胚耀泪廷虎截血奴县堵摧榜株敝棕省磊埂赤仿褒乌孩互尺腰虹歹漱遁石边玖斗乙艾侩江悠萨凝镁厢瓦昧僵恼舔斋忽绚分射翘傈案慷颠输余妊托拂秋程烽碘程削失春寡僵思昆付棺祭会夸寸葵戏粹掂溢表抢憾定咕昆蝴胖挎东批章踊桐座三年级上册Unit4WeLoveAnimals第一课时教学设计 教学内容:人教版三年级上册英语第四单元第一课时Let’stalk,Let’slearn一、教学目标:,并能用正确的语音语调朗读对话; 教学内容:人教版三年级上册英语第四单元第一课时Let’stalk,Let’slearn一、教学目标:,并能用正确的语音语调朗读对话;;'sthis?It'sa...来交流动物信息。二、教学重点:,并能用正确的语音语调朗读对话;'sthis?It'sa...来交流相关动物信息。三、课前准备:教师准备装有文具的袋子,动物图片,单词卡片。四、教学过程:1、复****1)让两个学生上台从装有文具的袋子中拿出其中的一样,并用英语说出他们所拿到的文具。(2)全班齐读被拿到的文具单词。2、呈现新课(1)导入课题:。并讨论:Whatanimalsdoyouknow?学生说一说自己知道的动物单词,增加学****的自豪感。(2)继续调动学生学****兴趣,玩游戏猜谜。教师将所