文档介绍:篎琷猘琷猅坛纱—:,白甅甊..琂..猘’甌,猻.,,琫..甋.’,●’
:【篈籥籮籥%瑆%琣..,,,綣阳师范人学学何论文,.ィ;疭甇,—琱琣琧,琱.,,.琯琧琱琸猦,.,’琤.
论文题目:基于态度系统的《傲慢与偏见》中达西的性格特点分业:外国语言学及应用语言学指导教师:康俊英析专硕士生:韩蓉签名:要摘摘要白出版以米,简·奥斯汀的《傲慢与偏见》被认为是纪英国最受欢迎的小说之一。尽管国内外许多学者已经从不同角度对此进行研究,然而很少研究者试图从态度资源角度探究其主人公达两的性格特征。冈此,本研究借用态度资源的三个子系统一情感、判断和鉴赏对主人公达两的性格特征进行尝试性分析。评价理论是在韩礼德系统功能语言学对人际意义研究的基础上发展起米的。态度系统,作为评价理论的三个子系统之一,。态度系统涉及人们的感情,包括情感的反应,行为的判断以及现象的评估。它可分为三个子系统一情感系统、判断系统和鉴赏系统,从传统意义上来讲,情感是情绪性的;判断是伦理性的;而鉴赏则是美学性的。国内外许多学者已经对评价理论作了大量的研究。基于评价理论分析学术话语。王振华借用态度系统分析硬新闻。李荣娟应用评价理论探究英语政治专栏语篇中的态度意义。单慧芳和丁素萍从评价理论视角对著名童话《鸭》进行研究。然而,基于态度系统分析人物性格的研究仍然还不够。本研究在态度系统的框架内从情感、判断和鉴赏三方面对小说展开详细分析,米探索简·奥斯汀如何利用不同的态度资源来描述主人公达西的性格特征。本研究采用定性和定量的分析方法来描述主人公达西的性格特征。达西的性格有两个层面。一方面,虽然达西受过良好的教育,但他为人兼有傲慢、骄傲白大、目中无人和爱挑剔的性子。另一方面,尽管达西性格表面傲慢无礼,但他内心K人兼有慷慨人方、真诚坦率、乐善好施雨押锰钩系男愿瘛通过语料分析发现:∷刀曰爸泻蟹岣坏牟煌奶茸试矗窍嗷プ鞔ǎ嗷ビ跋炖疵枋鲋魅斯ù镂的性格的不同侧面比如傲慢无礼或乐善好施。谔认低持校卸献试吹氖褂米钗F捣.,情感资源次之%妥源最少.。这刻画了简·奥斯汀喜欢通过细致入微的观察雨现魅斯ù镂鞯男形>僦姑设法发现他的性格特点。此外,简·奥斯汀更倾向使用消极的态度资源米塑造主人公达西傲慢
【关键词】《傲慢与偏见》;态度意义;情感;判断;鉴赏;性格特征【论文类型】应用型山『师范人弓■乏何论文的负面形象。住所有的态度资源中茸试稩颉ぐ滤购印不妒筥』名词化手法米确认和再确认主人公达阳消极的性格特祉,这也间接反映了她个人对达晴的态度。除此之外,简·奥斯汀倾向重复使川情感形容词,情感动词以及重复手法米描述主人公达曲的性格特本研究不仅为鉴赏简·奥斯汀的《傲慢与偏见》的小说语言特征以及土人公性格特征提供一个新的视角,而且还给今后的文学教学鹤魈峁┮恍┲
龋瑄⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ璱ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ甀薄ぁ薄薄ぁ薄ぁぁぁぁぁ····⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ぁ甃“·””””·⋯⋯⋯”··”””””””⋯·⋯⋯⋯”””·”⋯⋯”””·””··蓇⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘甌’····⋯·⋯⋯······⋯⋯······瓵疭ぁぁぁぁぁぁぁぁぁ瓹⋯⋯⋯”..⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯””⋯⋯”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯···⋯·⋯········⋯⋯⋯···⋯⋯⋯············⋯⋯···⋯···········⋯·····⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·‘⋯·⋯···ぁぁぁぁぁぁぁぁぁ·⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯··⋯⋯⋯·‘⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·’⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·’⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯·‘.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··.ぁぁ—⋯⋯⋯‘ぁ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ぁぁ
···························································································山阳师范人学学何论文
甀甀...‘‘..,‘’甮甀甋’’.,.琂,·.琺.’保瑆瑂瓵痵,琣,,琲琺<b