文档介绍：葫芦丝兴趣班教案第一课时教学内容:葫芦丝的介绍教学重难点:了解葫芦丝的基本构造教学过程:一、介绍葫芦丝:葫芦丝为云南地区彝、苗、哈尼等少数民族使用的单簧吹管乐器。用竹管制成,有七个个按孔(前六后一),吹口处装一尖舌形铜质簧片。演奏时吹上端,振动簧片发音。二、、簧片、附管、葫芦四大部份构成(1)主管:旋律管,开有七个按音孔。(2)簧片:发声部件,安装在竹管一端。簧舌形状为等腰三角形和长方形两种,材料以铜质为主。(3)附管:辅助(合声)发音管。常见的为一附管发一单(长)音,高音附管。(4)葫芦:葫芦起漏斗作用,气流通过葫芦传递到主管和附管里面。葫芦品种繁多,全国各地均有种植,形状以亚葫芦为佳。、中、低音三种类型,常用的调为降B、C、D等调。通常9度以内不超过11度。三、基本姿势、按孔部位和方法、口型、吹奏的呼吸方法、葫芦丝演奏指法。1、葫芦丝的演奏姿势分站姿和坐姿两种: (1)站姿。要求是:身体自然站立,双脚略分开,呈外八字站稳,两腿直立,身体的重心点放在两腿之间(必要时可左右移动)。上身挺直,但不能僵硬。头部直仰,胸部自然挺起。目视正前方。双肩松驰平衡。两肘自然下垂,两臂不可夹住身体,要与腰间保持一定距离(约十公分左右)位于身体正前方中心线。乐器与身体形成45度到50度角。(2)坐姿。其上身的要求和站姿相同,一般坐在椅子的前三分之一处,双脚分立踏地,一脚稍前,一脚稍后,但不可架腿或两脚交叉。坐位高低要适当,以免影响呼吸肌肉的充分运动。2、演奏中呼吸方法一般可归纳为三种:胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式呼吸(混合式呼吸法)。目前被公认为最科学的方法是混合式呼吸法。其优越性表现在整个呼吸肌肉群的协调动作,形成运动整体,因而气息的吸入量多,气息较深,呼气时也容易控制。四、作业布置:1、练****呼吸方法2、预****5的指法第二课时教学内容:葫芦丝吹奏5指法及曲子练****教学重难点:吹奏的呼吸方法、葫芦丝5指法教学过程:葫芦丝的吹奏指法吹奏时,两眼平视前方,两肩放松,两臂向上自然抬起,双手举起葫芦丝,用右手的无名指,中指,食指的指肚分别开闭葫芦丝的第一、第二、每三孔,大母指托于主音管背面,小指则轻轻地按在主管侧边,左手无名指、中指、食指的指肚分别开闭葫芦丝的第四、第五、第六孔,大母指则开闭第七孔,小指要轻轻按在副管上。二、葫芦丝的本调指法葫芦丝在吹奏中,最常用最基本的指法,就是将它们七个出音孔全按即出的间作“5”音,这个指法训练也叫筒音为“5”。发音的好坏主要在于舌簧,吹奏时不能用力过猛,以低音“5”为基音,除了低音“3”和“4”缓吹外,其余诸音以“5”音的,只要把低音“5”吹好了,口形和气息保持住,再往上其它音气息稍作调整就能吹奏出来。三、葫芦丝的用气气息一定要平稳才能吹奏出好听的乐音,吹奏过猛簧片不能正常发音,还容易受损,气息过缓,也不能正常发音。为了提高吸气速度,要嘴和鼻同时吸。乐曲长时要多吸一些气,乐曲短时就少吸一些气。四、葫芦丝5的练****1、4/4全按作555555---55555---55555---55555---注意:每个音均用吐音吹奏;吹完一个音后,将嘴唇快速张开避免“咕”音。2、4/4全按作55---5---5---5---5---5---5---5---五、作业布置:1、练****呼吸方法2、练****5的指法练****曲第三课时教学内容:葫芦丝吹奏6指法及曲子练****教学重难点:认识连音线、葫芦丝6指法教学过程:一、复****葫芦丝5的练****4/4全按作555555---55555---55555---55555---二、葫芦丝6的练****1、4/4全按作56---6---6---6---6---6---6---6---2、4/4全按作55---6---5---6----6-5-6-5656565-三、连音线的认识连音线是用于多个(一般是两个以上)相同或不同音高的音符之上,表示要唱(奏)得圆滑,连续。吹奏时呼吸稳定而均匀,每个音要连得很紧,音与音之间要保持连贯、圆滑、流畅。注意:连一线内第一个音发“吐”音,其余均不吐。四、作业布置:练****6的指法练****曲第四课时教学内容:葫芦丝吹奏5和6指法练****教学重难点:葫芦丝5和6指法的变换教学过程:一、复****葫芦丝6的练****4/4全按作55---6---5---6----6-5-6-5656565-二5和6的指法练****1、4/4全按作55-6-565-5-6-56565650565-56565-5656565--2、2/4全按作5565-565-5656565-656-656-565665-小节线、小节、终止线小节小节小节小节线小节线小节线终止线作业布置练****5和6的练****曲。