文档介绍：虐童事件引发的思考-论文虐童事件引发的思考学院:班级:姓名:学号:虐童事件引发的思考摘要:频频揭露的“虐童事件”,一次又一次的震动人心。对此类事件,应当进行深刻的反思。在现在的和谐社会现状下,为何“虐童事件”仍是如此频发,应当从国家、教育机构、教师队伍、家长等多个角度来探讨其原因。对这些原因予以剖析,并给予相应的解决对策,以杜绝“虐童事件”的发生。关键词:虐童现象产生原因解决对策近日,幼儿教师“虐童事件”闹得沸沸扬扬,在社会上起到很大的反响。对于频频发生这类的现象实在是令人忧心,其实“虐童”现象不仅仅只只存在于幼儿教师中,在家庭、社会这种现象也是普遍存在的。但是长期以来虐待和冷落儿童并没有受到社会各界应有的重视,因为此次的“温岭幼师虐童事件”才让这一长期固有的大矛盾如洪流一般喷发,事件中的颜某手拧孩子耳朵将其提离地面,把孩子丢入垃圾筒等等受到广大网友的指责,媒体也进行大量的报道,各类的专家、学士也纷纷对这个事件进行评述,舆论与谴责由此漫天,这是社会对这个令人心寒事件的控诉。温岭市政府新闻办透露,涉案女教师颜某因涉嫌寻衅滋事犯罪被公安机关刑事拘留,参与拍照的女教师因寻衅滋事被行政拘留七日[1]。由于“温岭幼师虐童事件”得到曝光以后,各类的“虐童事件”被不断的揭露与挖掘。陕西一教师让50名学生轮流扇没写作业男孩耳光;太原5岁女童因不会算术题,十分钟被扇数十耳光;汕头一幼儿园,两名年轻女教师唆使孩子打孩子,并录像取乐;广东番禹一所幼儿园因4岁女童做运动时不配合被摔全身瘫痪;徐州天马幼儿园,教师殴打两岁半的幼童十多分钟;南方中英文幼儿园对孩子绳捆索绑、半夜吹冷气;2011年7月,一段“保姆虐待婴儿”的视频在网络引起公愤,视频中,保姆将仅10个月大的婴儿高高抛起,重重地摔在床上,并屡次殴打谩骂婴儿,结果仅被警方处以行政拘留15天的处罚,依据还只能是“经常殴打他人”;在另外一个更为极端的案例中,6岁的贵州女孩婷婷遭到自己亲生父母长期的、非人的虐待——包括铁丝抽打、罚跪钉子等,施虐者仅仅被处以行政拘留5日的处罚……这里的例举运用到省略号,表明这类事件是非常的多,并不能完全列举,这是一种悲哀,沉重的悲哀,所有的这些行为,都是***裸的虐待,都深深地触动到社会的神经。社会的广泛关注与躁动都是令人欣慰,这是社会进步的一种表现,但1974年,美国《预防虐待儿童及治疗受虐儿童公约》文件中就规定,虐童是指对年龄在18岁以下儿童及青少年的健康和福利,监护人对其所造成的生理心理上的损伤、***待、冷落并使其健康及福利受到危害或威胁。该法要求各州都要建立强制报告制度,规定了虐待与忽视最低的定义[2]。1984年,《儿童保护法案》通过,比联合国的《儿童权利公约》还早5年;2000年,日本公布并实施《虐待儿童防止法》,经过4年的使用后,在2004年进行了部分修改。在修改前的虐待标准中,规定了“如果发现有虐待的必须举报”,修改后就变成“认为有虐待的必须举报”。同时,语言暴力也被列入虐待标准。这又值得让人反思,为什么我们痛思,深思的如此迟,成千上万儿童处于高压和残酷的迫害,不良的幼师、无爱的父母与冷血的社会败类在摧残着祖国的花朵。儿童是祖国的添色剂,他们失去了活力,那就缺乏了色彩;儿童是国之栋梁的新生代;儿童是祖国的生命力,是祖国的未来。因此,要更加的关注儿童的发展,给予儿童一个良好的环境。对