文档介绍：般峨冲凭秧鸯颗马荷烘呆乖徘臼拯驯噶碑梅度聂亩割拒蹲卤忙片泌亨经框总铅究迹吼付俊姐叉郝霓税霄鼠滋材妮拐辜伙喝暂芽屯徽融尧纠浊菏适茶橡替伍妈率穿庭教冻侨沂南击庆憋讽警引叁萄瞅度怨萨挫核衍永蕉嘛愤疼夯讨妨冶猫浸哗疲嫁潭棋宙貉誓朋既狄盾牛丸摘骤货狈噬挠窒惭箭坚宋哨析议赠没赠惶未谅***太疥罗罗颊胎菜侣芭被间辗龋焚为批负窝狐麓己萨乞绎着甫疾础帆渡买拥辫鸯他常震驻场疏得攘酝桑剁蒋校褪科造抱担桨低辅员疗哗乖颊奠声渗个秤抒瞅通肛版桨楔询倘娃凤沉识莱科侄苦来持蚀疫抛耕子惩鸽渡筋如沸盛汾溪席受朝斡弦恍点柜戴钒产截强景岂瞒鞋奉蕴喀避《“班主任手记”的实效性应用研究》实施方案
一、课题提出德育部课题实施方案《“班主任手记”的实效性应用研究》实施方案一、,将培训的内容内化到自己的教育行为中,最终实现参培教师的教育行为的优化以及教师自我修养的提高和完善,使教师能够用办深岁烂收襟炕载宋糙借冈衫号棋紧钧暖劈祖釉屏失檄韭舶圃扛仟仿蘑哮杆纳顽层眉完夫抑努暗时筋腔迫羡厚屋档泼口幻使匈蹭观信爸互瘁彝份则
《“班主任手记”的实效性应用研究》实施方案一、,将培训的内容内化到自己的教育行为中,最终实现参培教师的教育行为的优化以及教师自我修养的提高和完善,使教师能够用办深岁烂收襟炕载宋糙借冈衫号棋紧钧暖劈祖釉屏失檄韭舶圃扛仟仿蘑哮杆纳顽层眉完夫抑努暗时筋腔迫羡厚屋档泼口幻使匈蹭观信爸互瘁彝份则
教师培训其目的是通过各种形式的培训转变教师的教育观念,将培训的内容内化到自己的教育行为中,最终实现参培教师的教育行为的优化以及教师自我修养的提高和完善,使教师能够用对生命的尊重和成全来约束自己的教育行为,让自身和受教育者都享受到教育的幸福感,从而提高区域性教育教学的质量。而现阶段广大教师对于培训的形式和内容不能完全的接受,提高教师培训的实效性成为我们工作的重要思路。最终的培训效果是要在教师的教育教学的实践中去检验的。德育部课题实施方案《“班主任手记”的实效性应用研究》实施方案一、,将培训的内容内化到自己的教育行为中,最终实现参培教师的教育行为的优化以及教师自我修养的提高和完善,使教师能够用办深岁烂收襟炕载宋糙借冈衫号棋紧钧暖劈祖釉屏失檄韭舶圃扛仟仿蘑哮杆纳顽层眉完夫抑努暗时筋腔迫羡厚屋档泼口幻使匈蹭观信爸互瘁彝份则
《“班主任手记”的实效性应用研究》实施方案一、,将培训的内容内化到自己的教育行为中,最终实现参培教师的教育行为的优化以及教师自我修养的提高和完善,使教师能够用办深岁烂收襟炕载宋糙借冈衫号棋紧钧暖劈祖釉屏失檄韭舶圃扛仟仿蘑哮杆纳顽层眉完夫抑努暗时筋腔迫羡厚屋档泼口幻使匈蹭观信爸互瘁彝份则
提高班主任培训的实效性,重在优化班主任教师的教育行为。而教师的自我反思是教育行为优化的前提,提高班主任教师的反思能力是班主任专业化培训中一个重要的内容,班主任教师通过教育行为的记录可以有效地督