文档介绍：五年级上册英语期末复****知识点梳理个性化教学辅导教案学科:英语任课教师:李老师授课时间:2018年1月27日(星期六)9:00–11:00姓名年级:五年级教学课题英语知识点梳理阶段基础(√)提高(√)强化()课时计划第(1)次课共()次课教学目标知识点:掌握重点句子及全册语法点方法:知识点拨****题讲解重点难点重点:熟练运用单词和句子难点:掌握语法点,能解决特殊考点教学内容与教学过程课前检查作业完成情况:优□良□中□差□,年纪大的young年轻的,岁数不大的funny滑稽的,可笑的kind体贴的,慈祥的,宽容的strict要求严格的,严厉的polite有礼貌的,客气的shy羞怯的,腼腆的,怕生的helpful有用的,愿意帮忙的clever聪明的,聪颖的hard-working工作努力的,辛勤的music音乐art美术science科学English英语maths/math数学Chinese语文,中文sometimes有时,间或robot机器人speak会说,会讲(某种语言);用(某种语言)说话重点句子1.—Who’syourartteacher?谁是你的美术老师?—。2.—Isheyoung?他年轻吗?—Yes,,他年轻。—No,heisn’,他不年轻。3.—What’sWuYifanlike?吴一帆怎样?—He’shard-。。。,但是身体强壮。。。语音字母y在单词中的发音:1、双音节或多音节词末发[i]。例:babyhappywindysunnysorrycandymanyfamilyparty婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充:2、y在单音节词末发[ai]例:by乘坐my我的why为什么cry哭fly飞重点知识及语法1、询问他人的外貌或性格:-What’she/shelike?-He/Sheiskind/…2、一般疑问句的问与答:—Ishe/she…?—Yes,he/sheis.—No,he/sheisn’t.—Doyouknow…?—Yes,Ido.—No,Idon’t3、be动词的三种形式am,is,are与人称代词连用的用法:识记口诀:我用am,你用are,is用于他、她、它,所有复数都用are。I+am,He,she,it,人名、物名+isWe,you,they+are4、Ms.,Miss,Mr.,:Ms.[miz](缩略词)(用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士;Miss[mis](用于未婚女子的姓氏或姓名前,以示礼貌)小姐,女士;Mr.[mistE](mister的缩略词)(用于男子的姓氏或姓名前)先生;Mrs.[misiz](用于已婚女子的姓氏或姓名前)太太;夫人。5、and和but的区别:and“和,与”,。but“但是”,,但是身体强壮。重点作文1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物,如:My…teacher/friend/…。思路导引(1)开头:交代人物的身份Ihavea/an…He/Sheis…(2)中间:1)体貌He/Sheistall/strong…He/Shehas…hair/eyes…2)性格He/Sheisstrict/kind…3)爱好He/Shelikesplayingpingi-pong/…或He/Sheoftenreadbooks/…ontheweekend.(3)结尾:评价人物或抒发对人物的情感Ilikehim/、范文:(1)课本P9Readandwrite(2),-