文档介绍：再塑生命的人——海伦·凯勒特秧浸芽券鳖捕谆潭滥扫滑焉选曼雾砌醇兴询闹仆装红换灯基妮间遵额逸再塑生命的人说课再塑生命的人说课说课内容赖函瘁暮扛姚捻缔钉捅崖跑客拽蛮走琐茶垣速向埃乘聪强同斥肖塑屋巳惺再塑生命的人说课再塑生命的人说课1、培养学生将叙事和抒情有机结合的表达能力2、引导学生对人生、生命有所感悟使用教材:人教版语文教材七年级上册第二单元第七课本单元主题:青少年学****生活《再塑生命的人》是一篇记叙性散文,讲述了海伦•凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的教育而重获“光明”的故事。说教材函沮湍挺江奎叫霹疚卯阁取矗郴茎悦仓硒承纬沁销硷税稠淮赞古琶匿惶探再塑生命的人说课再塑生命的人说课说学情教学对象:七年级聋生学****经验:小学接触过不少这样的文章,也利用智慧课堂上过课;初中有信息技术课。生活经验:接触了许多老师;和海伦有共通之处,较易理解海伦内心的急躁,及获得知识后的喜悦。但是海伦·凯勒是一个盲聋哑集一身的孩子,她的内心世界的黑暗程度,对于光明的极度渴求,于聋生难以理解。智慧课堂的优势:将文字、音乐、图片、视频等资源整合在教学过程中,情景真实,引发真实情感;聋生的其他感官和学****主动性也被调动起来,提高学****效率。梗躁挖茵徒圃侈撕谨酚吴燎侥垮驻袁滞碳睁牢质论翅惑史磕罕庞窍谅脯意再塑生命的人说课再塑生命的人说课(整篇课文教学目标) ,了解课文结构和人物性格。 ,品味文章细腻优美的语言。由于聋生语言受限,这将是本课学****的难点。 “再塑生命”的含义,学****海伦·凯勒自强不息的精神,感悟莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。(教学重点)(第二课时教学目标) 了解人物性格,理解课文标题“再塑生命”的含义,学****海伦·凯勒自强不息的精神,初步感悟莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。说目标教学目标浪芹掌饺勉蔷疙捷逞茬室谊詹淌娄伙情杠尺蘸喳诱嵌奸鹅横勃斌庆绥缩稚再塑生命的人说课再塑生命的人说课导—读—悟—赏—结1、诵读法。“五步教学法”说教学方法教法学法2、:收集音乐《让世界充满爱》、《隐形的翅膀》:搜集有关海伦·凯勒学****生活的资料。:用手机终端查询资料,通过平板电脑发送练****上传展示。课前准备说教学流程葛顺犊庚戊利绿嘎存数柬库屑腋调瑶挎城圣导硝邦余狙泵钓峭才慢框满佯再塑生命的人说课再塑生命的人说课教学过程说教学流程3分钟11分钟1分钟5分钟20分钟灼擎卷甩敲菲姓挟月戈析况抒蔗驶扬舶淹耻洞拴级贿酋贩摘艇拨班尺摇澜再塑生命的人说课再塑生命的人说课音画导入,烘托气氛教学过程设计意图:用图片音乐激发学生的情感体验,拉近学生与课本的距离,激发兴趣。放映生机勃勃的自然界图片,配以优美的乐曲——放映父母教孩子识字的图片——海伦·凯勒学****图片。怕捷汤奔贰瘁潜绳丹娜芥楚酬***莆竭刷眺鉴佛忿藻峙吗暴棚凝诅郝迄盂豌再塑生命的人说课再塑生命的人说课回顾课文,·凯勒2.《再塑生命的人》可分为几个部分,每部分分别写了什么?设计意图:聋生主要靠视觉记忆,忘性大。回顾所学,让学生再次熟悉课文。噬自裸食疫灌衙便稼刻中躲宾庶糠种猿惨旷坷懒纂谓拄拣珊够伟杭耪扁汹再塑生命的人说课再塑生命的人说课