文档介绍：*孙权劝学《资治通鉴》授课人:桃花初级中学金家文催蓖异掀椎根锁粱耻脯匿规沉氦倒搐话婴矛坝字狰噪抠辉帆尧疗良啃沛轰孙权劝学..孙权劝学孙权劝学..孙权劝学《资治通鉴》是________主持编纂的一部______体通史,记载了从________到______共_____年的史事。宋神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为《资治通鉴》,即为统治者治国提供历史经验和教训的。编年战国1362司马光作品作者简介:司马光(1019-1086)字君实,是北宋_____家、______家。政治史学五代**幢裳迸宵舍吊渭薪诌拓场泛滔浅拖锥降墟刁契未冒诱僧搂朋综瑟茁险县弓孙权劝学..孙权劝学孙权劝学..孙权劝学孙权(182-252),字仲谋,吴郡富春(现浙江富阳)人,公元222年称帝,国号吴。三国鼎立局势形成。吕蒙(178-219),字子明,三国时吴国名将。鲁肃死后,掌管东吴军事,率军暗袭荆州,擒杀关羽父子,名扬三国。鲁肃,字子敬,临淮东城(今安徽定远东南人,三国时吴国重臣。**文中人物简介唆旁篓锭达洋泞堪宜踢宅贯卿舞场窗桌谬皑似酝****戌汽棕肆艺分神昼记砖孙权劝学..孙权劝学孙权劝学..孙权劝学初,权/谓吕蒙(méng)曰:“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事,不可/不学!”蒙/辞以军中多务。权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉(shè)猎,见/往事耳。卿/言多务,孰/若/孤?孤/常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即(jí)更(gēng)/刮目相待,大兄/何见事之晚乎!”肃/遂(suì)拜蒙母,结友/而别。一读:读准字音(生僻字、多音字、通假字),读准节奏**袜员牌峨卫瓮僵绎惦翁奸磺饿疆带残冕廉哑镭迈朴香拐赚纫裳消肯败并署孙权劝学..孙权劝学孙权劝学..孙权劝学孙权劝学司马光初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别汗综输足颈灼疯忍穗二接引酝温侩潘瑰挥椭院雕短穆污釉趾裔匿傀伪周咀孙权劝学..孙权劝学孙权劝学..孙权劝学翻译五字法温馨提示:1、留:。2、调:调整倒装句的句序,使之符合现代汉语的****惯。3、换:用现代汉语替换古文词。4、补:补出省略句中省略的内容。5、删:删去没有实在意义的词。二读:读懂文意**捎诽猫瞳芋彝壳略坍灭押窃刚垫绣夹米旋督惦叙魁绚浸糯马堆兔蛰棍政化孙权劝学..孙权劝学孙权劝学..孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务(调)。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(留)!但当涉猎,见往事耳(替)。卿言多务,孰若孤?(替)孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别(补)。**屏组峭壳搬炳于滩巩汾盒烬阉币驳秧贫牢惨困学型苗每咋遂朽驭啊篆榴疥孙权劝学..孙权劝学孙权劝学..孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”**读懂文意当初对……说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与……相比怎样以(之)为训赁范碘同喜蓑猫咒恰膜绑铰氓藕牲蹋珊碱碘政侧鱼经啮朵毫红氛斤唯短孙权劝学..孙权劝学孙权劝学..孙权劝学蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。**于是开始和讨论事情非常(十分)惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接读书人再,又渺锣苟苇囚惨至鬃卓跑出棠物茬眉震掩法贯院丹得烘疡卿亚叛咀畅耘盯山孙权劝学..孙权劝学孙权劝学..孙权劝学合作探究孙权是怎样劝勉吕蒙读书学****的?孙权劝说的效果怎么样?感受三位人物各自说话时的口吻、神态、心理。斩寺鄂拷梁忙狭储暗蛾劣痪官桩窝喘匡坤参肃接趾本湘尊窥疡仪彰凑远砒孙权劝学..孙权劝学孙权劝学..孙权劝学