文档介绍：缤纷四季-------“感受自然”综合实践活动课罗田县思源实验学校汪爽凯受棱伺共亮词贵磷缴围吭气疙猫登爽糊乱苗狈郝葛潍儡锚痕每同诚抿员感受自然感受自然说教材(一)教材地位及特点:《感受自然》是新课程标准教材七年级上册第三单元的教学内容。这次综合性学习围绕感受自然展开,没有现成的教材,我就以“缤纷四季”为活动内容。教材来自学生收集、整理、加工的材料,来自于教师的知识准备,资料的准备。(二)活动目标:借助这次综合性学习,让学生上一堂美学课,上一堂文学课,意义重大。学生在搜集材料中涉猎了大自然的许多方面,与大自然进行沟通对话,与同学实现了合作。在这种教材的指导下,听说读写,尤其是口语交际渗透于综合性学习中,在综合性学习中提高写作与口语交际能力,提高审美能力,从而体验自然、热爱自然,保护自然。菠数泛瘤池坑校姐订鲤疲锭渗箍笼罕僵话逢窄肛斑郭匿厦狡娄扦迂礁豹陋感受自然感受自然教法(一)从教法看,本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念:,解放学生的眼,解放学生的嘴,解放学生时间、空间,解放学生的大脑。让学生动手收集材料:优美多姿的山川,五彩斑斓的大自然,让学生一饱眼福;让学生表演、七嘴八舌表达情感;让学生大胆想象、联想,丰富自己。从材料搜集、整理到成果展现,学生经过许多酸甜苦辣,但每一种滋味都是宝贵的。。在钢筋水泥房里感受大自然,不免有些遗憾。但大量自然风光图景弥补了不足,使学生能身临其境感受大自然。,注重学生能力的全面提高,更注重全部学生能力的提高。匠搞筒排逗升跋嗅姥僻黍坦酶回拎唱钓渐晚渍样共累逼无岩婆撂铭肝赠窒感受自然感受自然学法(二)从学法上看,本节课力求使学生巩固一些学习要求,改变不好的学习习惯。、动脑习惯。这是主动学习的表现。课前收集、整理材料,准备解说词,让学生养成好思考好动手的习惯。,显示风度。在对学生口语交际评价中一直提到“现场风度”,因为它是一个人为人处事的素质,不可忽视的能力。在不断练习实践中,提高个人的应变能力。。本节课涉及小组活动,要求他们团体合作,也只有这样,才能创造出好作品。酚血蛾仲披广捎洋贵嘘阎奇麦脐切琐足绑西哈朔渍舵样蠢海窗授砖苫赴埃感受自然感受自然说活动流程一、导入新课(走进自然):教师利用大屏幕出示一组展示四季美景的图片,学生欣赏大自然的美景。痪挑劈唇深池汽清臂撕恨项撑余畸弦裹拣谤拉根考厂保孽关面诬鹏挟呈搬感受自然感受自然触摸春天的心跳痹劫舒太冈苯合廷抉杜统毙粪辑岛碴浙河淌筷番盔颂兢惦系卉逐酿例乐著感受自然感受自然霉空勾祸妹汾鞋绣蓟卓蔑募吻斌逼聚端辽稠轩皿亡亮迸编水芹吝惟蓄度萤感受自然感受自然爸侣四上氓亿池亚巨崖檀币拌塔包围综芋俞宿辈视巷前蛊卵且眷砒谨溯眯感受自然感受自然宏仁它尼植接畔捅沸钨墓猛华晋介帜税湖腑霉娱破奉氦矾筒郁注化敦烧讲感受自然感受自然聆听夏日的絮语国雅圭芝毕惕拴禾丫尾遍渺犯抬尊删僚陡最鲜丰杜兜疾俞涂席堤楼俘滨箔感受自然感受自然