文档介绍：暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”(如交互式电子白板或平板电脑)的哪些功能,效果如何?1、应用了平板电脑的系统平台,学生答题目情况可以快速反馈,老师能立刻根据学生学****效果进行教学的调整,效果还是很好的。2、融进微课的播放,对学生对知识点的理解起到画龙点睛的作用。3、平板电脑便于查看某个学生的课堂练****如教学重难点解决的突破、师生深层次教学互动,课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等)及起止时间(如:5'20''-10'40'',课堂生成性活动过程及结果),时间3-8分钟左右,每节课2-3段。1、重点内容突出:图形向那个方向平移和平移多少格;(8'00''-9'10'')2、难点突破:复杂图形向那个方向平移和平移多少格;(18'19''-20'49'')3、难点图片:画平移图。(24'22''-35'01''),师生教与学的显著变化,应用前后教学效果的比较,教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。(一)运用信息技术的手段,从生动的直观到抽象的思维认识源于经验,即源于感性认识。特别是小学生,年龄小,生活经验不足,知识积累不多,抽象思维没有能发展起来,教学时必须多从感知开始。我们在恰当的时候运用多媒体手段,帮助学生充分地感知,为上升到理性认识打下良好的基础,最后实现从感性认识到理性认识的转化。(二)运用信息技术的手段,把教师主导和学生主体作用相结合起来传统的教学模式采取教师传授知识的方法,没有或很少有“主体产生问题”的过程,学生一般处于被动接受的状态,学****的行为没有预定的方向和要求,学生的主观能动作用不能得到很好的发挥,这种机械呆板的做法,既妨碍了学生全面和谐地发展,又不能培养适应现代社会发展的创新型人才,对教育资源也是一种浪费。采用多媒体手段,可充分发挥老师的主导作用,充分调动学生学****的主动性、积极性。多媒体出示以后,即不能由教师滔滔不绝地讲述、解说,全部包办代替,也不能光让学生无目的地观察,抓不住头(三)利用信息技术手段,拓展协作空间与渠道教师运用多媒体,让学生充分主动地学****拓展了多方面的协助学****1、师生协作:教师为学生提供辅助学****的多媒体计算机广播、反馈等手段,利用计算机双向传输功能及时引导学生分析典型问题等,教师的要求全都得到学生的积极响应,突现师生协作。2、人机协作:学生直接与计算机对话,学生及时得到评价反馈,及时调节学****3、师、生、媒体协作:教师利用计算机选择学生中优秀的或有典型错误的作业在全班学生共同评议,自评、互评后学生及时利用电脑的储存功能,对自己的作业进行修改,订正。学生还可以在电脑中自己调用练****题进行练****多媒计算机在课堂教学的介入,拓展了师生和媒体之间的空间与渠道,促进学生在着一优化的协同环境中取得的学****效果。(四)运用信息技术的手段,培养学生自主进行学****利用计算机等多媒体教学注重学****的开放性和自主性,大大地提高了学生学****的兴趣。学生在网络中接受信息、加工信息、储存信息、输出信息。教师也可根据教育内容,建立有助于学生完成教学任务的网页。它包括二个方面:一是学****资源,包括教师课前收集整理好的素材,,使学生通过网络可以直接找到需要