文档介绍：Unit3Lookatme第二课时教学设计PartALet’slearnLet’sdo教材分析本节课是人教版PEP小学英语三年级上册Unit3Lookatme中的第2课时,内容包括PartA的Let’slearn,Let’sdo。本课时的主要内容是学****生词ear,eye,nose,mouth,face,以及会运用句型Lookatme!Thisismynose/eye/….能够简单描述五官。二、教学目标知识目标:能听、说、认读五个有关五官的词汇:face,ear,nose,mouth,eye;听懂、理解句子Lookatme!Thisismynose/eye/….;快速反应:Touchyourear/eye/…能力目标:培养学生听,做,说,读的能力,增进身体各部分的协调能力,语言表达能力。情感目标:学生能用英语表达身体的各个部位,懂得爱惜自己的身体,并能和别人进行简单的问候和相互介绍,从而增强学生学****英语的兴趣和信心。三、教学重、难点重点:关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学****难点:eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生,注意口型。四、'slearn部分的单词卡。。五、教学过程1、热身、复****Warm-up/Revision)(1)师生共同复****所学歌曲《Hello》。(2)日常口语训练。(3)热身活动listenandact。(设计意图:提高对知识的再现率,为学****新知识埋下伏笔。同时,通过课前的对话,热身活动,活跃了课堂气氛,调动了学生的学****兴趣,使课堂教学以轻松活泼的形式开始。)2、呈现新课(Presentation)教师出示Zoom头部图说:Look,thisisourfriend,。Zoom说他今天想教大家认识他的五官,你们愿意吗?教师依次出示eye,ear,nose,mouth,face,这几个五官部位,结合身体语言,逐个呈现这几个新单词。用多种方式学****新词,并学****句子:Thisismy...教师及时纠错,及时鼓励表扬。(设计意图:语言教学要贯彻整体性原则,“句不离词,词不离句!”单词教学应放到句子中教学,对话中教学,让学生学会应用新知。)让学生观看视频,跟读Let'slearn部分的单词并要求学生指着自己相应的部位,力求做到"眼到、口到、心到、手到"。Playagame:看图说一说少了什么。(4)Let’sdo 教师发指令:…让学生做一做,然后教师左手摸脸的动作:Guess,WhatamIdoing?教读“touch”,辅助动作加以理解。自然引入Let’sdo:Touchyourface/ear/nose/mouth/eye。听录音,跟做相应动作。(设计意图:let’sdo既可以活跃课堂气氛,又是对本节课重点教学内容的巩固练****在学生充分掌握生词的基础上,教师运用体态语示范新动作,引导学生对指令作出正确反应。让学生全身心参与到活动中来,培养学生各种机能的协调发展。)3、趣味操练(Practice)(1)教师让学生按小组练****face,ear,eye,nose