文档介绍：执教者:朱艳红设计意图:十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化,有着丰富的历史背景和现实意义,每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像,大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话,所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相,但他们并不理解十二生肖,另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的,自己为什么是这个属相,幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们,有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖,我特别设计了这节课,希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配,引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖,使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。活动目标: ,了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律,发展幼儿观察力,培养简单的推理能力。、同伴和家人的生肖属相,培养幼儿大胆与人交往和表述的能力。,激发幼儿的民族自豪感。活动重点:十二生肖的名称、排列顺序。难点:引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。活动准备::幼儿已认识时钟;事先了解自己及家中成员的属相。《十二生肖》。、十二生肖图片人手一套(背面已粘好双面胶)。活动过程: 一、教师戴生肖胸饰,引出主题。小朋友们,瞧瞧我变成谁了?你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰?因为老师是属鸡的,所以戴上了鸡的胸饰,那你们是属什么的?你家人属相又是什么?(请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声,其他幼儿猜猜是哪个属相)小结:每个属相都是一种动物,同年出生的人属相是一样的。我们每个人都有一个属相,属相也叫生肖,都是由动物代表的,那到底有哪些动物被确定为生肖呢?下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。欣赏儿歌《十二生肖》PPT。(1)提问:十二生肖包括哪些动物?谁排在第一?谁排在第二?后面的生肖是什么动物?一共有多少种动物?(十二)(2)进一步巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序。幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。师:“如果我们有节奏地念,可以很快地记住它们的顺序。”“鼠牛虎兔|龙蛇马羊|猴鸡狗猪”(引导幼儿有节奏跟念)(3)再次欣赏儿歌"十二生肖"。师:我们一起来学一学吧,鼓励幼儿学其动作。三、出示生肖钟,了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。,理解其含义师:现在,俞老师要请出我特别的小助手“生肖钟”(引导幼儿认识),请幼儿帮助排序。提问:一共有多少种生肖?12种生肖一个个轮下来,要多少年?今年是什么年,出生的宝宝属什么从哪儿开始数呢?明年是什么年?出生的宝宝又属什么呢?你属什么?是什么年生的?小结:原来生肖与年有关系,兔年出生的属兔,龙年出生的属龙,生肖只有我们中国人才有,外国是没有的。、感受十二生肖12年轮回一次的规律。引导幼儿思考:老师这里还有一个问题想问小朋友,老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明,好不好?一个猪年出生的小姑娘,她是属猪的,但是她的妈妈也是属猪的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由) 启发幼儿结合“生