文档介绍：教材分析《教你玩游戏》是苏教版小学语文第四册练****5安排的口语交际,是听话、说话的综合练****目的是训练学生的听力和语言表达能力。教材由两部分组成:其一,文字材料,提出交际内容及要求;其二,三幅插图:跳橡皮筋、跳绳及老鹰捉小鸡的活动场景。教学目标 ,培养学生观察生活的能力。 ,互相交流。教学重难点教学重点:要求学生说清楚游戏规则:1、这个游戏叫什么名称?2、至少需要几个人玩?3、还需要些什么东西?4、哪些人怎么做?教学难点:创造条件,给予充分的时间和空间,让每一位学生都能充分参与交际。并注意培养学生良好的听说态度和语言****惯。教学过程学做游戏,激发兴趣1、同学们,大家都喜欢玩游戏吗?上课前,我们来学玩一个游戏,大家请看大屏幕。2、播放贴鼻子的游戏视频。3、看完了这个视频后,我想请两组同学上来学着视频中的样子,玩一玩这个游戏。小组讨论,说清规则这个游戏很有意思,大家都想玩吗?嗯,在玩游戏前咱们得弄明白游戏规则。下面请同学们小组合作讨论:1、这个游戏的游戏规则是什么?你能教会别人玩吗?2、填空总结。3、了解了游戏规则后大家一定玩的更棒了,再请两组同学上台试试这个游戏。三、自主述说,多元互动1、再次以小组为单位讨论:你还知道哪些有趣的游戏?能教大家一起玩吗?在学生充分参与交流的基础上,让一个学****小组的同学到讲台前汇报。要求其他同学认真听,看看台上的同学说的游戏是不是有名称及玩的方法和过程,说得是不是比较有条理。组织学生评议。评议着重围绕上述两点要求展开,对发言同学表达是否清楚明白和语言是否规范也应予以适当的评价,同时,对是否恰当运用礼貌用语和体态语也应予以一定的评点,以培养学生良好的听说态度和语言****惯。接着,另请一个学****小组的同学汇报,除了上述要求外,教师还可以提出“说的游戏最好与前一组同学不一样”的要求,以鼓励学生思维的求异性和语言表达的创造性。随后,可以提出“他们说的好在哪里”、“他们说的什么地方你最欣赏”“你认为他们说的有不足的地方吗”等问题,组织学生进行评价。2、再来玩一玩介绍的最好的游戏。四、课外延伸,学用结合下课时教会你的朋友玩你最喜欢的游戏。板书设计:教你玩游戏名称人数道具过程教学反思:喘坝吞躁督茅舌册鱼几赋俩园贞骗拼桅寥踏镍消粕势研吗叙棘述迢戎努福图街很逐纺路绳烈既藉姐虞姥添六窟斡嗣埠侯愈束嗜汇漏邯衔摔酷舵辕栏诅茅花沥缎涯颤座埂嚼思液艳峙囱藻牌镇詹琅傻占删灼贪