文档介绍：看图写话教学设计育英二外余轶教学目标:1、引导学生仔细观察画面内容并能适当展开想象,说清楚画面内容,并把说过的内容写下来。2、简单回顾写话的格式,以及逗号、句号的使用和格式。3、能够借助儿歌、图画等手段激发学生观察、说话、写话的兴趣,帮助发展孩子表达能力,培养学生想象力。教学重点:激发学生观察表达的兴趣,能仔细观察画面,说话、写话。教学准备:视频、PPT教学过程:一、欣赏儿歌视频,激趣导入(3分钟)1、师:小朋友们喜欢吃水果吗?(喜欢)今天,老师就送大家一个果盘!第二遍,如果你喜欢可以拍拍手或者跟着哼一哼。2、师:儿歌里说的是什么季节的果盘?3、师:是啊,秋天里的水果可多啦!果园里都丰收了呢!我们赶快去看一看吧?二、看图,说苹果(8分钟)过渡:看看这幅图,简单说说你看到了什么?预设:学生东拉西扯说了很多。师:你可以说说“谁在哪里干什么?”再加上一个时间吧?谁能把这句话完整地说一说?2、过渡:没错,秋天到了,小军、小红和小花一块儿到苹果园摘苹果啦!咱们一块儿去看看吧!3、师:你瞧,树上挂满了苹果,它们是什么样的呢?(板书:苹果)预设:树上的苹果红通通的。(你看到了苹果的颜色)师:还有谁来说一说?预设:树上的苹果通红通红的。(你也是说出了苹果的颜色,不过换了一个词,也很好!)师:小朋友们看,苹果是什么形状的呢?你能再来说一说吗?预设:树上的苹果圆圆的。(太棒了,我好像真的看到了一个圆溜溜的苹果)4、小朋友们真厉害,把老师本来想送给你们参考的优美词语都说到了。那能不能再想象一下,这些苹果像什么呢?(板书:好像……)预设:树上的苹果好像一个小灯笼。师:把句子要说完整,树上的苹果……好像……你觉得苹果还像什么?像小朋友的脸蛋、像小皮球……4、同桌互相来说一说,树上的苹果是什么样的?指名2-3人说三、看图,说小朋友(14分钟)过渡:有了小朋友们精彩的描述,黑白的画面都有鲜艳的颜色!(ppt切换)这么多红通通的苹果真想把它们都摘下来啊!(摘)(PPT放大局部)2、师:选择你最喜欢的一个小朋友,仔细看看他的在做什么?自己先练说3、指名汇报(1)小花小花伸手摘树上的苹果。师:注意看看她的脚,你发现了什么?(她是踮起脚尖去摘的)师:那你能再来说一遍吗?(小花踮起脚尖摘树上的苹果。)师:没错,她是“踮脚”去“摘”树上的苹果的。(板书:踮脚、摘)师:你猜她为什么要踮起脚尖去摘苹果呢?(因为她够不着树上的苹果,所以要踮起脚去摘。)师:你把图画上没有的内容都想到了,你真棒!谁能连起来说一说?师:谁也想来说说小花是怎么摘苹果的?(2-3人)(2)小红小红在往筐里装苹果。师:你观察到了画面下面的小朋友,非常好,再仔细点看看,她的身体,你发现了什么?(她是弯着腰的)师:你再来说一次?师:是的,她呀是“弯腰”往筐里“装”苹果的。(板书:弯腰、装)还有谁也喜欢她,请你再来说一说。(3)小军小军在做什么呢?相信你一定能说得非常好了,说给同桌听一听吧?4、师:如果你把这三个小朋友都在做什么连起来说一说就更好啦!自己先试着说说看?指名2人说5、师:(指着板书)小朋友们看,把之前我们说过的苹果的样子,加上刚才说的三个小朋友在做什么,连起来就是这幅图完整的内容啦。想一想你会怎么说?(思考30秒)(1)下面请坐在老师左手边的小朋友把你准备的内容说给同桌听,坐在右手边的小朋友要仔细听,如果他说得好,你