文档介绍：教学目标:“密密麻麻”“闻名中外”“陆续”等词语中感受语言的优美,做到正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。让学生懂得爱鸟、护鸟。,会用“因为……所以……”练****说话。教学重点:正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。让学生懂得爱鸟、护鸟。教学难点:初步认识两个因果关系的句式,会用“因为……所以……”练****说话。教学过程:一、导入上节课我们一起学****了课文《鸟岛》,你想去鸟岛上看一看鸟儿的生活吗?那就跟着我一起出发吧!可是,岛是一个四面环水的地方,要想上岛,咱们还要利用交通工具——船!高老师有几艘船,谁能带领你的同学赢得它?那就当好小老师,读好这些词语。他读对了,就跟着他读一遍。小老师们个个身手不凡,把词语读得准确响亮,成功赢得了我手里的船。让我们一起呼唤这些词语(齐读),乘上船出发吧!二、学****课文第一段。,亲爱的乘客,您乘坐的鸟岛号已经向鸟岛出发了,谁能当回船长,为我们介绍一下鸟岛。指读第一段。2..听了船长的介绍,谁能告诉我这是怎样的一个小岛?(闻名中外)谁能告诉我闻名中外是什么意思?谁来读,读出鸟岛的世界闻名。指名两三个学生读,读好这个词语。是啊,如此有名而神奇的青海湖鸟岛就在我们中国,你感到自豪吗?让我们带着喜爱、自豪的语气为大家介绍一下我们的鸟岛,一起读好这段话。(生齐读)三、学****课文第二段。那鸟岛为什么这么有名?为什么被称作鸟岛呢?(鸟多),思考:从哪里看出来鸟多?(出示第二段)2.(一群一群)是啊,春天来了,天气变暖,湖水解冻,鸟儿都飞来了,它们从远方飞来,有的是来自中国南方,有的是来自东南亚,还有的来自印度半岛。(指读一群一群,齐读)?(陆续飞来的。)什么叫陆续?(我觉得陆续就是不断地,有先有后,一个连着一个,就是多的意思。)非常对。你们看,(出示图)一群鸟儿飞来,过了一会儿又飞来一群。过了几天,又飞来一群……同学们,画面正在悄悄地告诉我们这就是陆续。一组一组表演朗读陆续,齐读。让我们一起当回鸟儿,飞向鸟岛,教师引读:每年春天,天气变暖,湖水解冻......,它们来干什么呢?(筑巢安家  养育后代),这就是鸟的家,也就是巢,又叫做窝。谁能帮他们搭好窝?指名读,齐读。安好家,鸟妈妈在这儿生下了鸟宝宝,看,他们在干嘛。谁来填一填?他们生活地如此幸福,这就叫——筑巢安家、养育后代6、谁想一起感受下它们的幸福生活?指读句子、齐读。7、春天的鸟岛,可真让人流连忘返,让我们一起再飞去鸟岛看一看。(齐读第一段)四、学****课文第三段。,他们是如此幸福。一转眼,夏天来临了,夏天的鸟岛是怎样的?齐读第四段,你能用一句话来概括吗?(1)“各种各样”——有哪些鸟呢?想看吗?师生对话:鸟岛上的鸟有大的──(有小的),有高的──(有低的),有胖的──(有瘦的),有黑的──(有白的),有漂亮的──(有难看的)(笑)师:这么多的鸟,就叫做各种各样。谁再来读读,一定会读得更有味道的。(2)想想一下,鸟儿们聚在一起会干些什么呢?练****说话:六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟聚在一起,有的--------------,有的-------------,有的------------,小岛成了鸟的世界。多开心,