文档介绍：(共3课时,第一课时)备课时间2016年10月19日年级8年级上册班级8年级(7)班主备人热合曼江·阿吾提成员如仙古丽·依不拉音,艾尼瓦尔·司地克热汗古丽·艾力木上课时间2016年月日教学目标知识与技能:能画出简单平面图形(点、线段、直线、三角形等)关于给定对称轴的对称图形。过程与方法:通过动手操作,三字诀“找、作、连”。情感态度与价值观:.通过动手实践体会轴对称在现实生活中的应用,感受数学美,体会画轴对称图形的过程。二、教学重点、难点教学重点:画轴对称图形。教学难点:找出对应点。三、教学方法:独立思考,观察,合作学****分组讨论,归纳,总结。四、知识链接:轴对称图形及轴对称图形的性质五、教学手段:多媒体课件,课本,教案,导学案。六、教学过程二次备课【导入新课】、轴对称图形???全等图形的性质是什么?【自主学****认真阅读课本P67-68,并完成教科书P68页练****题和自学检测部分,把不懂的问题记录下来向小组组长汇报。【自学检测】:-1,然后回答下面的几个问题:<1>由一个平面图形可以得到与它关于一条直线L对称的图形,这个图形与原图形、完全相同。<2>新图形上的每一个点都是原图形上的某一点关于直线L的点。<3>连接任意一对对应点的线段被对称轴。:按下面的要求请同学们动手画出对称图形与回答:<1>过点A画直线L的垂线,垂足为O,在垂线上载取OA=OA/<2>过点B画直线L的垂线,垂足为E,在垂线上载取BE=EB/<3>过点C画直线L的垂线,垂足为F,/<4>连接点A/,B/,C/后我们得到所求的△A/B/C/。<5>点A/和点关于的对称点。<6>点B/和点关于的对称点。<7>点C/和点关于的对称点。<8>△A/B/C/与关于的对称图形。【合作学****要求:五分钟的时间内完成,并组长负责组员在小组内展示,每个组出一个代表全班展示。如图,在10×10的方格中有一个四边形和两个三角形(所在有顶点都在方格的格点上)的对称图形。【达标检测】1.(教科书P68,练****的第1题)如图,把下列图形补成关于直线L对称图形。2.(教科书P71,)如图,将各图形补成关于直线L对称的图形。,已知长方体和直线L,画出与它关于直线L的轴对称图形。七、课堂小结几何图形都可以作由点组成。对于某些图形,只要画出图形中的一些特殊点的对称点,连接这些对称点,九可以得到原图形的轴对称图形。布置作业课本P68,练****的第2题,在教室里检查总结。八、(第一课时):年月日学科组组长签字:年月日十、课后反思阻途要峻弊谩怎