文档介绍：2014--2015下学期一年级语文教学工作总结 2014--2015下学期一年级语文教学工作总结(一)2014-2015年度一年级上册语文教学工作总结2014-2015学年度一年级上册语文教学工作总结本学期我担任一年级的语文教学工作。作为一名教师,我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提,尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结:一、细读教学内容,精心组织教学一年级一册的语文教学任务繁重,汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节,能准确地拼读音节,能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声,认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节;能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话;认识常用汉字450个,其中100个要求会写。这么大的学****量如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写,长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶情绪。由于一年级小朋友以不随意记忆为主,课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。在开学前一个半月教学拼音的时间里,我尽力将拼音知识活学活用,通过学儿歌、“拼音小明星”游戏等形式激发学生学****的兴趣。本学期,除备课写教案,我花了大量的时间制作大量形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神,一切的辛苦都变成了乐趣。课后,我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每天细微的进步。二、培养良好学********惯严格语文学****常规一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,很多幼儿班的****惯也随之带了过来,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学********惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学********惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的****惯。上课前准备充足,给了我底气,让我的心充实自信。基于这点,面对一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齐了,注意力集中了,课堂常规自然跟上了。课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满***。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己示范。其次,我充分利用多媒体课件中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从****惯方面的要求学生。特别是****惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字****惯。三、直面学生差异,公平对待全体学生。学生学****的能力差异是肯定存在的。为了减小差异,在课堂上我的提问任务程度不同,是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点,请相对应的学生回答问题。我班的文玉萍、蒋业顺和文婷香,学****的速度比一般同学慢一点,作业不能及时完成。可是他们爱识字,针对他们这种情况,我在课堂上特别关注他们,多给他展示的机会,经常督促他,并及时鼓励他。一个学期结束,感觉他们有了一定的进步。这归根于学生感觉到了我对他们的关心。评价作业时,我尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知识的情况,也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。