文档介绍：人教版六年级上册数学分数乘法例8-9一、复****旧知1、列式计算35的是多少?100的是多少?求一个数的几分之几是多少的问题教学例8绿色圃中小学教育网小学教育网135×=715100×=10110解题方法:一个数×几分之几一、复****旧知2、找出单位“1”,并写出数量关系(1)白兔的只数占总只数的?(2)故事书的本数是图书总数?教学例8绿色圃中小学教育网小学教育网白兔的只数=总只数×45故事书的本数=图书总数×45(3)女生人数是男生人数的14女生人数=男生人数×?整个大棚的面积是。萝卜地的面积占整个大棚面积的。红萝卜地的面积占萝卜地面积的。要求的是的面积。二、探究新知(一)阅读与理解问题:教学例8红萝卜地有多少平方米?绿色圃中小学教育网小学教育网红萝卜地480㎡二、探究新知(一)“其中的一半种各种萝卜”?教学例8红萝卜地有多少平方米?“红萝卜地的面积占整块萝卜地的”?41绿色圃中小学教育网小学教育网平均分成2份,其中1份种各种萝卜把种各种萝卜的面积平均分成4份,红萝卜占其中的1份二、探究新知(二)?。研讨问题:请你结合图说说你是怎样想的。研讨问题:请你结合图说说你是怎样想的。两种方法虽然不同,可以用一个综合算式表示:480××21方法1:21480×=240(平方米)41240×=60(平方米)方法2:×4121=8181480×=60(平方米)41(先求出萝卜地的面积,再求出红萝卜地的面积。)(先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几,再求出红萝卜地的面积。)一、引入情境,探究新知(三)回顾与反思刚才用两种方法求出了红萝卜的面积,那么对不对呢?都可以怎样检查?研讨问题:请你结合图说说你检验的思路。研讨问题:请你结合图说说你检验的思路。方法1:60×4×2=480()方法2:60×(4×2)=480()(红萝卜的面积乘4表示萝卜地的面积,再乘2就是大棚的面积)(把大棚面积平均分成8份,红萝卜地1份,用1份的面积乘8就是大棚的面积。)二、巩固练****提升认识方法1:方法2:“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师多少名同学想成为科学家?36人36××=9(人)31434136×(×)=36×3143=9(人)三、总结1、连续求一个数的几分之几是多少,相当于把两个“求一个数的几分之几是多少”的问题整合在一起。教学例8绿色圃中小学教育网小学教育网:1、理解题目意思。2、分析与解答。(弄清楚先要求出中间量再求出要求的,特别要注意第一步和第二步的单位“1”的量是不相同;同时我们还可以借助折纸或者画图的方法理解数量关系。)3、检验与反思。第一单元:分数乘法求比一个数多(或少)几分之几的数是多少