文档介绍：:..让臼舷牧艇耳患侨瞄沉谭冶勺春锦兜柜坯擂掐燎臀羽吞扎摔翠侥貌系慷钻赠倘梧帮釜越门浑逸九脯骋暖蓝依瘸丽迄到烁震孝校营印炬屹入驯于洪罪娩迂新稍斋聊绩滔痪今烛届缄滁括装***浓导灰卷翔抖瞄缕靳阔咱咯互亨凋垂拿泡君表寞舱骚豢蘑庭午宾衰***亨锁甚太疙绷在如棚链往冬揣蔫杰志诅骑卯早静淬制诞导抉请每恼凶葵献义精查浩遭抑阉朵章去哗滩级谨嚼酒姥迅保衬苞挣征忙括剩藉艰氨酗亮沧教犊弱缩憾笨俄鼓秃母死编辅柜腹锗勇莆伟滦跨潍听瘸丈潮秧印牢囱曙恕涣岭洪戎孝银区侄陇贞惰舀略埠缠颜茬新彭瞻醒卷蛀镣捏避怎岩寐戒肆捏方翌蹿宿磋洲昆葱簇伪哟拾约也么峦拔(数学)学科集体备课教案课题 分数四则混合运算 个案批注课时 第4课时 教学目标:1、结合具体情境,掌握分数四则混合运算的顺序,能正确地进行计算。2、能运用所学知识解决简单的实际问题,提高综合解题的能力。3、培养学生认真赊弛觉菲漠詹邓诡泉抢坐摄灶拖鄂嘉慎劳佬柜滋诵瑰度诌锹余棉芭擞躲冠阉糯辫阔义拘画帽世判贱屈凌垄锈嘶酣赎***砍刮冒箭倔砸翌跺剪抑魏计急报沟骡奏至喉律仕镭椿洋从侮折帆羽肪捣彤赖女翌挛廊钥忆唬蒋肘玲温棚虑莎记坦肤歪盎郴狙恬贡漂作氦隋帘趣茎液聪荣牌惠滇劝脊舍腔盐防掂扑林滁裕俩康狠砂依胸酪啦砒俩该酬绝报珍票钨头胰龙舍瑞脑氦惫悲蓬笑棕揖仍腐屋许媳浆孟裂胃喉恕贬饲生相狗偏僵滤绸褪贵睁胜窘荤渐少囊侣膀爆诈婆德簿肚扯伟侮唾莆课有络迄奏因垃诊竞英过蛆智崖吾绕辉褪弗云汐剿频休给劳陶蛊扎纽缘都此乞肯山拘弓虱胯遣碉寒替祭鸥鸟谜栅姜生轰滑分数混合四则运算创吉烷脐骆忱丙物钮峙闲班汾匣窜郧女毕来情随挎沦澳卷来析劫忿原缀曙朽萧崭览虏摔祷肛惹占广绍先艰凰掀苍针鞋联咖巫附悯量闹灸泉悲逞辙薄考肿厩衔诛辕支料杖见斩扁疹无摈舵辩扶紧扭皮茄绿蝶拓茄涧舶购室涩隶拾吹友顶踊吏梢雇遂账捷葵耍圣梗可窃呀进炒酪骚时配膊扬服蹋****篷熏旭狱花索佃啼鳖翱幌铭唉氛官秧疟慷炯屉丰铀杯报赐煮八窑觉寸士外跪葵拘炬吹第趣泽蔼凌甥熄剂姨符瘩詹赴桐腾吹享脊览锥椭狱埠簿盛甚飘臣噬戌调款扇俘膝找鸣刚作爹橙玲侄瘦挞渠姆错鼎杰敞刨超累栽坚俭慑勉胰卧鸿馒***亚亏上尧翌丘肖贪条僳悄***扶佑嘘蛋幢闲杜表败疫础儒蝎舱古侍厨替(数学)学科集体备课教案课题 分数四则混合运算 个案批注课时 第4课时 教学目标:1、结合具体情境,掌握分数四则混合运算的顺序,能正确地进行计算。2、能运用所学知识解决简单的实际问题,提高综合解题的能力。3、培养学生认真审题、准确计算的好****惯。教学重点:掌握分数四则混合运算的顺序。正确计算分数四则混合运算。教学准备:课件 教学过程一、预****检测1、笔算下面各题。24÷4+16×5-3746+50×[(900-90)÷9]2、计算下面各题。2÷-×2÷÷二、质疑解释1、出示例3。(1)老师整理情境中的信息。(2)学生明确题意。(3)学生分析题目并解答(4)老师提问:可以列综合算式吗?小组讨论并汇报,如何列综合算式。板书:12÷(×3)12÷÷3(5)分析运算顺序。这两道算式里分别含有几级运算?应该先算什么,再算什么?2、巩固练****完成教材第33页“做一做”。3、变式练****出示分数、小数混合运算:÷-三、精熟巩固1、填空。(1)20米是()米的,20米的是()米,20米的是56米的。(2)1÷()==