文档介绍：信息技术学科教材与教法
刘明娟
鞍山市教师进修学院
现代教育技术研训部
鞍山市青少年信息技术教育研究会
(一)今天要研究的问题
信息技术教师所面临的处境
(1)课程的意义
社会转型是学校开展信息技术教育的根本原因
信息技术的快速发展在相当成度上
促进了工业文明向信息文明的社会转型
,因而要求社会全体成员,特别是中小
学生必须主动的、有意识的提升信息素
养。
(2)课程的基本问题
课程标准
课程目标
教学理论支持
基本的教学模式
主要的教学方法
教学设计的基本要素
课程内容的选择和主题确定
课程评价
计算机教育与信息技术课程的区别
计算机教育
信息技术课程
课程目标
掌握计算机知识和技能
提升信息素养
主要内容
计算机基本原理、基本构造、基本操作
信息科学、技术、伦理道德
学习方式
讲炼结合
研究性学习、协作性学习、自主性学习
更注重思想和文化的内涵,更加突出了理念的培养、信息素养的提升和信息环境的营造,更加关注全体学生,注重了解决问题能力的培养。提倡创新实践,交流与合作,共同建构健康的信息文化的培养。
信息素养是新的“读、写、算”
所谓“读”不仅仅是阅读之意,“写”也不仅仅是写作之意,“算”更不仅仅是计算之意。
“读”是信息的获得、索取,“写”是信息的发布、交流,“算”则是信息的转化、变化。
新的“读、写、算”不仅仅依靠计算机、网络、多媒体等当代信息技术,也需要广播、电视等现代信息技术,并且还会将它们与语言、文字、符号等传统的信息技术融为一体、综合起来。
(二)信息技术课程标准
1、《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》(2000年11月下发)
2、《普通高中技术领域(信息技术)课程标准》(2003年1月下发)
3、4-6年级信息技术实施纲要
4、7-9年级信息技术实施纲要
小学基本模块
模块一  信息技术简介                (1)初步了解信息技术基本工具的作用:采集信息、存储信息、传输信息、处理信息如录音机、电话机、传真机、电视机、磁盘、光盘、照相机、雷达、计算机等。       (2)从外观上了解计算机的基本组成和作用。     (3)比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作。      (4)初步了解承载信息的几种媒体;了解计算机在学习、生活中的应用。      (5)了解与信息技术相关的文化、道德和责任;培养使用计算机的良好习惯。
  模块二  操作系统简单介绍
          (1)掌握操作系统的简单使用方法。          (2)学会一种汉字输入方法。          (3)学会文件和文件夹(目录)的基本操作。
小学基本模块
模块三  用计算机画画
          (1)学会使用基本的绘图工具;      (2)学会绘制图形。      (3)学会给图形着色。      (4)学会编辑修饰图形。
模块四  用计算机作文
      (1)掌握一种文字处理软件的基本操作。      (2)学会文章编辑、排版和保存的基本方法。      (3)学会插入图片、艺术字(美术字)和表格。
模块五网络的简单应用
          (1)了解有关网络的基本常识。          (2)学会使用浏览器浏览信息、下载并保存有用信息。          (3)学会收发电子邮件。