文档介绍：课题
入学教育
设计者
黄娅娟
教学目标
1 、观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩.
2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育.
3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师、学交谈的态度。
4 、教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。
课前准备
教学
时间
四课时
教
学
过
程
一次备课
二次备课
第一课时
一、师生互相自我介绍。
1、孩子们,从今天起,你们就是小学生了。班里有这么多的小朋友和你一块儿学****玩,一块儿上学、放学,你们高兴吗?
2、学校里除了有同学,还有喜欢你们的老师呢。我就是教你们语文课的老师。想知道我姓什么吗?认真看“黄”,谁知道这是什么字?你们叫我什么呢?真聪明,咱们班有没有姓黄的同学呢?
3、老师介绍完自己了,谁再来介绍一下自己?
4、学生自我介绍。
二、参观校园.
随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育。
三、激发学生热爱学校的教育。
1、你们喜欢咱们的学校吗?告诉你们,咱们学校叫“冯店镇中心小学”咱们学校是一所不错的学校。你们作为本校的学生,感到高兴吗?
2、谁来说说刚才咱们参观校园时,你都到了哪里?看到了什么?
第二课时
一、谁还记得我姓什么?
二、指导看图.(封面)
1、请大家拿出语文书,认识“语文”二字。
2、图上有什么呢?这个蘑菇房子是谁家的呢?你怎么知道的?两只小兔在干什么呢?兔妈妈会对小兔说些什么呢?
上面的小姑娘在干什么呢?看来,小姑娘也特别喜欢上学。
3、看后封面。
图上画的是什么?你看,他们多喜欢读书呀,以后,我们也要向这些小动物学****做个爱读书的孩子。
一、
3、注意介绍自己时,先起立,双手下垂,放裤缝两边.(示范.)
4、随即表扬回答好的学生。
二、2. 兔妈妈可能告诉小兔,要爱惜这个课本,小朋友,你们也要爱惜这个课本,不要撕书,不要在书上乱画,要不,兔妈妈可不高兴了。
三、看入学教育的第一幅图。
1、这是什么地方?从哪儿看出这是学校呢?
2、图上的老师、同学、家长在干什么呢?
3、文明礼貌:小朋友,进学校,见到老师问声好,见到同学问声早,礼貌用语要用好。
四、进行路队和做游戏的训练。
1、路队:(快、静、齐)
站路队,快、静、齐,走起路来真神气,
挺胸抬头甩开臂,整整齐齐回家去。
2、做游戏。
做游戏,要注意,安全第一要牢记。
讲文明,懂礼貌,遵守秩序争第一。
第三课时
一、课堂常规训练。
上课儿歌:
上课铃,叮当响,我们快步进课堂,
不挤不碰不吵闹,静静坐在座位上。
书本文具放整齐,等待老师把课上。
二、指导看第二幅图。
1、大家看,图上都有谁?他们在干什么?
2、观察画面,了解语文课。
师:你知道他们在上什么课?你是从哪里看出来的?
师:他们呀,在上“语文课”,我们这一节上的是什么课?对,就是“语文课”。
师: 看图片,黑板上有几幅图呢?分别有什么?注意,用上有……有……还有……
师:下面这两个字谁认识?谁能大声读给大家听?
师:这两张字卡上除了有字外,还有什么?(汉语拼音)。汉语拼音有什么作用呢?当你不知道这个字的读音时,一看汉语拼音,就知道怎么读了。即使再难的字,也会读,你说它的作用大不大?语文课除了学汉语拼音、汉字外,还要学****有趣的课文、练****听话、说话,可有意思了。你们喜欢上语文课吗?
3、图上的同学是怎样听课的?
听课: 身坐直,脚放平。看前方,专心听。
三、课中休息。
伸伸手,弯弯腰,抬抬头,就坐好。
四、训练举手、上下课师生问好。
举手:上课发言先举手,老师批准再张口。
声音响亮、态度大方、吐字清楚受表扬。
上下课师生问好:
上:起立,老师好,同学们好,请坐。
下:起立,老师休息。同学们再见。
第四课时
一、复****上课准备、坐姿、文具摆放、举手、上下课师生问好”常规。
二、指导看图。
1、第三幅图:
图上画了谁在干什么?他在怎样的看书呢?
坐姿儿歌:
身坐直,脚放平,两手拿书向外倾。
2、第四幅图。
谁在干什么呢?他是怎样写字的?
写字姿势:作业本放平,头正,肩平,背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。
儿歌:
写字时,身坐直,头要正,肩要平。
眼离本子有一尺,手离笔尖有一寸,胸离桌边有一拳。
二、1. 坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾,眼睛和书本保持1尺左右的距离。
2. 指导正确的执笔方法。
板
书
设
计
作
业
设
计
教
学
后
记
课题
1. ɑ o e
设计者
黄娅娟
教学目标
1. 学****a o e三个单韵