文档介绍：教学内容P5例3、做一做,P6例4、做一做,练****二第1—5题。教学目标知识与技能:掌握小数乘法的计算法则,使学生掌握根据因数的小数位数确定积的因数位数的方法,理解其依据。能解决小数乘小数的实际问题过程与方法:比较正确地计算小数乘法,提高计算能力。情感、态度与价值观:培养学生的迁移类推能力和概括能力,以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点小数乘法的计算法则。教学难点小数乘法中积的小数位数和小数点的定位,乘得的积小数位数不够的,要在前面用0补足。教学方法演示法、讲解法。教学过程复****旧知1、××320×××6师:小数乘整数,我们是怎样计算的?我们会计算小数乘以整数,老师也带来一道小数乘法的题目和大家一起解答。二、创设情境1、出示例3情境图:观图,获取数学信息已知条件①、。②,一共需要多少千克油漆?2、读题,理解题意。求给这个长方形宣传栏刷油漆,一共需要多少千克油漆。可以先求出这个长方形的面积,,用乘法求出结果。三、学****新知(一)教学例31、×,并说一说为什么这样列式(理由:宣传栏是长方形的,要算出宣传栏的面积也就是算出长方形的面积,所以长乘宽就可以了。)2、×,尝试自主计算。师:两个因数都是小数,怎样计算呢?也可以把它们看作整数来计算吗?观察算式和前面所学的算式有什么不同?3、×。学生汇报,可能会说:(1)==8分米24×8=192(平方分米)192÷100=(平方米)××、教师引导学生思考:,,两个因数怎样变化了?它们的积如何变化?要得到原来的积,应该怎么办?(×。)6、请仔细观察第二种方法中的竖式,因数中共有几位小数?积呢?它们之间有什么关系?学生汇报。(因数的位数和等于积的小数位数。)7、解决问题长方形宣传栏的面积:×=(㎡)8、求一共需要多少千克油漆(1)分析题意并列式。㎡,㎏,可以用乘法求出一共需要多秒千克油漆,×(2)引导学生利用因数与积的变化规律把因数转化成整数来计算。(3)×=(㎏)答:㎏油漆。(4)…………两位小数×……一位小数×………………三位小数师:观察例3和上面各题中因数与积的小数位数,你能发现什么?学生通过比较得出:两个因数的小数位数和等于积中的小数位数。师:大家来讨论,小数乘法应该怎么样计算?教师组织汇报,小结小数乘法的计算方法。(1)先按照整数乘法算出积,再点小数点;(2)点小数点时,看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。(二)教学例41、出示例42、学生独立的尝试计算例4:×、计算后汇报师