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本科毕业论文与实验教学双赢模式构建’问题的提出与分析留意感兴趣的问题,积累资料为毕业论文的选题做准黄媛,何琴玉近年来,关于本科毕业论文“是废是留”的争议不一份由中国青年报社会调查中心与搜狐网教育频道联合开展的一项“关于本科生毕业论文的作用与意义”的调查显示:名参与者中,.サ娜巳衔1究粕对本科毕业论文不重视,.サ娜巳衔1究票弦德文应该取消。造成本科毕业论文处境尴尬的原因有许多,其中之一是大学生就业压力越来越大,择业时间提早,难度加大。招聘、面试的时间与毕业论文写作时间发生较大的冲突。就业压力使学生不得不把主要精力放在解决就业问题上,对毕业论文只好马虎应付⋯。学生学完专业课程后不知道自己学了什么,找工作时感觉专业不对,在工作中遇到实际问题不会解决。用人单位反馈,我们的学生动手能力很差,只会说不会做。造成这种状况的原因许多,其中的一个原因是学生对专业课程的作用认识不足。学生没有学习目标,对上理论课、做实验没兴趣,马虎应付,浪费时间。改变这种“双输”局面的方法是将本科毕业论文的撰写与专业课程的教学有机结合。从学生入学开始,就向学生宣传毕业论文的重要性,引导学生有意识地备。大三上专业课时就可以开始选题工作,上实验课时,让学生带着自己选择的题目,有目的地进实验室做实验。利用大三下学期的设计实验课、科技节,让学生开始尝试论文写作。大四上学期,利用已获得的实验数据进行论文的撰写与修改,下学期就可以安心地去找工作,从而改变大学的前暧捎诿挥醒澳勘辏里糊涂将时间浪费掉,到大四找工作时由于没有“核心实验技术与管理摘要:分析本科毕业论文和专业课程实验教学中存在的问题,提出“双赢理论”。以“太阳能热水器原理性样机的制备”这一设计型实验为例,通过让学生分析实验原理、设计实验方案、制作作品、写实验报告来探讨如何将毕业论文的撰写与实验课有机结合,培养学生学习兴趣和自主学习的动力。同时让学生通过拓展实验。提前完成毕业论文的撰写,从而构建本科毕业论文与实验教学形成双赢的教学模式。关键词:本科毕业论文;实验教学;双赢模式绝于耳。据《中国青年报年月日登载的第卷第期年月D鲜Ψ洞笱锢碛氲缧殴こ萄г海愣ü阒中图分类号:.文献标志码:文章编号:—一一,收稿日期:——修改日期:作者筲介:,.:...甆........................!~/甋,,:,“獁”甌“。瑂琩琺琣.。’甌—,;;.”—
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J降母拍罱缍将毕业论文的撰写与实验教学有机结合技术”,只好在各招聘会上奔波,还要为应付毕业论文搞得焦头烂额的双输局面,达到学专业课程与写毕业论文双赢的目的。双赢一词是博弈论中的术语。博弈论又称对策论,原是一种数学的运筹学方法。年德国数学家冯·依曼和经济学家奥斯卡·根斯特恩合作出版的《博弈论与经济行为》中提出了“合作型博弈论”的概念。“合作型博弈论”认为通过局中人的合作可以达到有约束力的协议,使局中人获得“理性分配”,即局中人获得大于非合作型博弈的期望效用。所以,双赢指对博弈双方都有利的行为和结果。虽然双方获利未必完全相等,但它绝不同于两败俱伤和“零和博弈”。“双赢”模式是中国传统文化中“和合”思想与西方市场竞争理念相结合的产物。多数人的所谓的双赢就是大家都有好处。至少