文档介绍：教学目标:1、在合作探究和解决问题过程中使学生理解按一定比例来分配一个数量的意义,掌握按比例分配应用题的特征和解题方法;2、培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力;使学生真正成为课堂的主人;3、通过实例使学生感受到数学来源于生活,生活离不开数学。教学重点和难点:1、正确理解按比例分配的意义。2、掌握按比例分配应用题的特征和解题方法。教学具准备:多媒体计算机教学过程:一、创设情境:1、出示:酒精消毒液、奶茶的配比2、像这样,把一个数量按一定的比来进行分配,通常叫做按比例分配。(揭示课题:按比例分配)3、出示:稀释瓶,瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比,按照这些比,可以配制成不同浓度的稀释液。二、引入新课出示例题:我按1:4的比配制了一瓶500ml的稀释液,其中浓缩液和水的体积分别是多少?三、探索感知1、想一想,浓缩液和水的体积分别是多少?2、要看清楚1:4到底是哪两个量之间的比?3、想一想:刚才的两种解题思路有什么不同呢?4、小结:通过刚才的生活实例,你认识了什么?(什么是按比例分配)四、课堂小结:学了这节课,你有什么收获?先求出总份数,再求出一份数,最后求几份数。2、先求出总份数,再求各部分量占总数量的几分之几。3、按照求一个数的几分之几是多少的方法列出算式,最后求各部分量。五、应用反馈:1、完成课本“做一做”第1、2题。完成后,思考第1题和第2题有什么相同点和不同点? 六、达标检测。 完成课本练****的第3、4、6题