文档介绍：凤泉区小学语文四年级下期第六单元导学案(北师大版)
主备人: 审核人:
( )班
小组:
姓名:
编号:
课题:渴望读书的“大眼睛”
总课时:两课时
分课时:第一课时
课型:自学展示
学独立识字,用多种方法理解“渴望、跋涉、蜿蜒、忧郁”等词语在课文中的意思。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,并做批注笔记。
3、我能理清文章的脉络。
重点:目标1
难点:目标3
时间预设:自主学习(15分钟)、交流协作(10分钟)、展示激励(10分钟)
达标测评(5分钟)
学
习
流
程
学案
导案
【学习流程】
自主学习:(15分钟)
1、我用自己喜欢的方法把课文读三遍,发现这些字易读错:
2、我要做摘录笔记,独立识字:
3、我发现这些字容易写错:
4、我会运用多种方法理解词语:
跋涉:
渴望:
蜿蜒:
忧郁:
5、我要再把课文读一遍,画出最打动我的句子,并
做上批注。
认真读,工整写,养成好习惯,把语文基本功打扎实。
找近义词、结合上下文来体会,都是理解词语的好方法。
把自己读书的感受、想法、体会及时写下来!
6、我要再浏览一遍课文,理清文章脉络:
第( )自然段:介绍照片的拍摄背景。
第( )自然段:描写大眼睛的特点。
第( )自然段:介绍照片所产生的社会效应。
交流协作(10分钟)
1、组内交流易读错写错的生字词。
2、讨论、理解不太明白的词语。
3、小组内自由朗读课文,说说文章的脉络:
展示激励(10分钟)
:我要把最打动我的句子读给大家听。
:我要把最打动我的原因说给大家听。
:我要把我对课文脉络的理解告诉大家。
达标测评(5分钟)
1、我来读拼音写词语:
pāi shè jiǎnɡ shù yuάn zhù shè huì
( ) ( ) ( ) ( )
fǎn huάn pín kùn juān kuǎn
( ) ( ) ( )
2、我能用换气记号“Ⅴ”给下面的句子断句,并读一读。
因此,“希望工程”被公认为20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。
交流时要积极参与进来哦!
敢于展示自我的孩子最有魅力!
认真答题,交一份自己最满意的答卷!
凤泉区小学语文四年级下期第六单元导学案(北师大版)
主备人: 审核人:
( )班
小组:
姓名:
编号:
课题:渴望读书的“大眼睛”
总课时:两课时
分课时:第二课时
课型:展讲课
学习目标:
1、我能结合背景体会“大眼睛”上学的艰苦,感受“大眼睛”对学习的渴望。
2、我能抓住描写眼睛的语句体会人物的内心情感。
3、我能在体会人物情感的基础上,读好重点词语,进行有感情的朗读。
重点:目标1
难点:目标2
时间预设:复习检测:(3分钟) 自主学习:(5分钟) 交流协作:(14分钟)
展示激励:(10分钟)深化引领:(8分钟)
学
习
流
程
学案
导案
【学习流程】
复习检测:听写词语(3分钟)
自主学习(5分钟)
1、我要把课文认真默读一遍,尤其要认真读一读这几句话。
这个大眼睛的小女孩年龄最小......可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校。
我知道小姑娘这样坚强,是因为:
我要仿写几句:
2、通过读小“金钥匙”,我知道第( )自然段写的是“大眼睛”照片的由来。
交流协作:(14分钟)
对学: 1、我要把课文认真默读一遍,画出描写这双大眼睛的句子,并圈出关键词,和学习对子交流。
2、我要和对子好好读读这些句子,并说出自己的感受。
群学:1、从描写大眼睛的句子和关键词中,我来谈谈自己的体会。
交流时要积极参与,认真倾听,才能有多提高!
2、默读第一自然段,找出介绍这张照片背景的句子,和大家交流自己的体会。
展示激励(10分钟)
:(1)我能有感情地朗读描写大眼睛的句子.
(2)我来读一读背景介绍的句子。
2、我想对这些渴望读书的孩子说几句话:
3、我来说说大眼睛产生的社会效应。
深化引领(8分钟)
1、读了课文的2、3自然段,我要联系自己的学习生活,联想“大眼睛”所渴望的学习生活。
2、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志?我要好好思考并和大家交流。
展示时声音要洪亮,吐字要清晰,表达要流畅、大方。
对照自己,是否像“大眼睛”一样,渴望读书,渴望学