文档介绍：竖式(有余数的除法)一、学生活动,运用旧知解决问题(一)呈现题目,明确题意问题:,说一说你知道了什么。2.“13根小棒”指的是什么?3.“每4根分一组”什么意思?13根小棒,每4根分一组,结果怎样?2一、学生活动,运用旧知解决问题问题:结果怎样呢?自己动手试一试。(二)运用旧知,自主尝试提示:可以摆一摆,画一画,写一写。13根小棒,每4根分一组,结果怎样?3一、学生活动,运用旧知解决问题问题:结果怎样呢?你是怎么知道的?(三)交流想法,解决问题13根小棒,每4根分一组,结果怎样?4二、研讨竖式,理解各部分含义(一)尝试书写,交流想法摆圈算13根小棒,每4根分一组,结果怎样?5返回二、研讨竖式,理解各部分含义(一)尝试书写,交流想法13根小棒,每4根分一组,结果怎样?二、研讨竖式,理解各部分含义(一)尝试书写,交流想法返回13根小棒,每4根分一组,结果怎样?二、研讨竖式,理解各部分含义(一)尝试书写,交流想法13根小棒,每4根分一组,结果怎样?13÷4=3(组)……1(根)返回二、研讨竖式,理解各部分含义尝试:摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。你们知道吗,除法也可以写成竖式,想一想摆、圈、写算式的过程,自己试着写一写。摆圈算(一)尝试书写,交流想法13÷4=3(组)……1(根)二、研讨竖式,理解各部分含义问题:你是怎样写的?说一说你的想法。(一)尝试书写,交流想法摆圈算13÷4=3(组)……1(根)