家乡的美景 家乡的人.doc

文档介绍：教学目标:1、通过了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人,认识家乡的自然环境、文化、历史的发展,进一步加深对家乡的了解和认识,激发对家乡的热爱之情,并唤起学生对家乡的自豪感。体会、感受家乡乃至社会的发展变化。2、学生通过调查活动,学会一些调查方法、实地考察等探究和解决问题的方法。3、了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹,并报以感激、敬佩之情。教学重难点:重点:通过了解家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人,进一步加深对家乡的了解和认识,。难点:通过探究活动了解家乡的风景名胜,风土人情,描述风景区的特点。教学设计特色:在本课的教学设计上,我充分考虑学生生活实际状况,利用网络资源和课本教材资源,通过一系列的活动,让学生交流、讨论、相互探究、调查,激发对家乡的热爱之情,并唤起学生对家乡的自豪感。体会、感受家乡乃至社会的发展变化。教学准备:学生:搜集家乡名人及事迹教师:利用课内外资源搜集相关家乡的风景名胜、文物古迹及家乡名人制作成课件。教学过程:活动一:1、寻找家乡的美景(1)首先搜集家乡的风景名胜、文物古迹的图片等相关资料,以及歌颂家乡的歌曲、诗歌等。(2)有条件的,看看家乡的旅游图,找找各风景名胜的位置。(3)教师可组织学生预先在纸上画一张大的家乡轮廓图,然后大家共同合作,将找到的风景名胜贴在上面。(4)唱唱歌颂家乡的歌曲,交流个人搜集的资料及搜集资料的方法。到过这些旅游点的同学,可介绍自己参观游览的感受。2、我是小导游(1)准备:学生自愿结合,成立活动小组,开展“我是家乡小导游”的模拟活动。(2)搜集资料:小组就某一景点分专题进行调查、搜集资料或实地考察。搜集的内容包括图片、景点介绍、传说、历史故事等。(3)动手编写、制作:教师指导学生把自己搜集到的一些美丽传说等,编写成解说词。(4)搜集整理:各小组的学生以小导游的角色向其他同学介绍家乡的自然风光或人文景观中的故事。(5)全班同学将它们装订成册,可以展示给更多的同学看,甚至可以让全校同学领略家乡的风采。本班同学可以