文档介绍：教育科研管理制度奎山教育中心小学部教育科研管理制度一、科研管理  (集中或自学)教育教学的理论,充分认识知识经济时代下的教育思想,促使教师教育观念的转变、知识的更新,提高教师自身素质。  、研讨会,加强对教育模式的探索与实践,学生学法的调查与指导,推进素质教育,培养创新能力。  ,组织教改实验与教研课题研究,做到目的明确、计划周密、措施具体,有检查、交流、总结或论文。  、评选、交流和编印,每年出版一套优秀论文集。  ,重点放在有关信息交流、课程安排等方面上。  ,及时向学校提供对教师的年度考核、学科学术带头人的评选、职称评定等有关数据与意见,供学校领导参考。  ,各对口学校建立信息交流,促进本校科研活动的开展。  ,业务培训等工作及经费的审核工作。    。  、立项和结项工作。承担省市县级教育科研课题、确定并完成校级教科研课题,并进行过程管理。  。  。  附:科研组长岗位职责  ,认真贯彻“加强基础,培养能力,发展智力”的教学指导原则,树立正确的教育,教学思想。  ,使教师了解本学科的总体目标和分期任务。  ,积极开展教学改革,有计划地组织本组教师开展听课、说课、评课活动,及时总结交流。  ,研究和改建教学方法,考试后做好质量分析工作,提出改进意见和弥补学生知识能力缺陷的措施。  、重点,确定科研组和个人的科研课题,积极开展科研活动,促进课堂教学。  ,学期结束时做好工作总结,计划与总结上交教科处。  、第二课堂活动,集中优势加强力度抓好学科竞赛。  ,与兄弟学校建立交流网络,及时了解本学科各年级段的科研情况,取长补短,改进工作。  。  ,并作出书面记录。  三、课题立项  ,及时申报省、市、县级教科研课题。  (年)初,各科研组要根据学科教学活动,确定本学科的学期(年)教科研课题。  ,在教科处指导下,由各课题主持人具体负责组织实施。每学期进行一次中期汇报,学期末以适当形式进行验收。  、先进教师评选的重要参考依据。  、整理工作保密和存档工作。  附:《奎山教育中心小学部教育科研课题管理办法》  一、管理体制  、协调工作。  。  。  二、课题选择及申报 :课题选择突出必要性、实践性、科学性、可行性原则。  :课题主要采取课题命定和自选课题、推荐课题的方式决定。  :课题申报人应具有高、中级专业技术职务(职称),课题申报人应是课题负责人,下设数名主研人员和参研人员。  :每学年开学第一学月为校级科研课题的申报时间,校级以上的科研课题按上级文件、通知精神办理。  ,需提交课题方案、《》。  三、课题审批  由教研组对申报的科研课题进行初审后,交学校教育科学研究小组审批。县级(含县级)以上课题由学校教育科学研究小组初审后上报上级相关部门审批。  四、课题的过程管理  ,并根据实际及时调整研究方案。  、研讨档案,并作好详细记载,档案要完整、归类。  ,总结前期研究内容,提出研究过程中存在的问题,布置下一个月研究的主要内容和方法。  ,向教务教科处提交书面总结,并展示有关详细的研究材料。  、整理工作,随时迎接上级有关部门进行的课题阶段性成果检查。  五、课题的结题鉴定  :  (1)按计划完成课题研究,原定研究目标已实现  (2)课题研究主体报告已完成  (3)反映